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以下是教育局局长吴克俭今日（三月二十日）出席「欣赏香港·服务香港日」开展礼前，会见传媒的谈话内容：
教育局局长：各位早晨。昨日的事件显示，我们知道有人在网上作出号召，亦眼见有不少校外人士带头在校园制造干扰，我很担心校园被政治化，亦很担心学生会受影响，甚至被利用。除此之外，日前立法会内被个别激进的议员包围、缠扰，而昨日在校园发生的堵路、围车等等的危险状况，我都很担心会造成「有样学样」，令冲击、干扰秩序成为常态化，所以正如今日活动的主题，我们一定要「欣赏香港」，守护理性、和平表达意见的核心价值。
就昨日学生的要求，有几点我想回应。昨日的情况非常混乱，但我是很清楚了解到同学、示威者的意见，在此想澄清：第一，普教中（以普通话教授中文科），我们没有硬指标，学校因应校本情况、老师的准备程度、学生的准备程度决定，以校情为主。我们看不到有人想禁止学校自由选择普教中的理由。至于简化字，香港很重视、使用繁体字是无庸置疑的，简化字是不会取代繁体字，至于TSA（全港性系统评估），TSA不是考试，只是一个评估的工具，它是有助回馈给学校的学与教工作，经过委员会（基本能力评估及评估素养统筹委员会）的检讨，小三TSA已经优化改良，今年我们会进行试行的工作。至于昨日在车上被困四十五分钟，有人说我在车上玩手机，我觉得是欲加之罪，何患无辞，我是用手机和同事通讯和处理公务，工作所需，是日常工作的一部分，希望大家明白。
记者：局长，会否觉得和学生的对话方式有改善的空间？
教育局局长：昨日我出席活动，以前在不同场合我都会主动跟学生讨论及聆听他们的意见，昨日我到达学校礼堂，入场前都跟个别学生倾谈，所以在很多不同的场合作出沟通。重要的是沟通、表达意见，大家可以自由发挥，但一定要在互相尊重、合情合理及安全的情况下进行。
记者：昨日的短讯是在处理什么事情？那么重要？为何放弃跟学生对话的机会？以及该姿势代表什么意思？局长，你昨日下午提到不顺气，可否分享你的心情？
教育局局长：你问了好几个问题，我先回应两点。第一，我们的手机是工作上的重要工具，跟同事的沟通，很多资讯也是来自手机，所以我希望在此澄清，使用手机是工作需要。第二，我刚才已提及和同学、老师及其他人的沟通经常都会进行，不过要在适当的场合进行。昨日的情况有校外人士，在很大干扰的情况下，有人拍打车辆、有冲撞的情况出现，在这样的情况下很难沟通。我希望在平和的情况下沟通，我是欢迎及绝对可以做得到。
记者：为何在事后表示深深不忿……？
教育局局长：深深不忿，其实我是指社会上不同场合将很多事件归咎教育，我觉得对老师、对学校、对特别用心在教与学的专业人员真的不是很公道，所以我替他们感到不忿。
记者：很多人表示教育制度有问题，是否有需要改善现在的教育制度？
教育局局长：这几天都有人问这个问题，我亦强调了很多次，教育制度是多方面的，看到很多出色的学生、毕业生、社会人士，都是我们现有教育制度培育出来，重要的地方是教育制度的不同层面和不同元素均需要不断优化、不断改良、不断与时并进，这是我们教育制度应该要做的，所以很多意见，我们都会听取，由不同的持份者加以讨论。多谢各位。
完
２０１６年３月２０日（星期日）
香港时间１４时２８分
