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课程发展议会主席杨纲凯教授今日(四月十八日)在介绍新学制检讨的进展时表示,新学制、新高中课程和香港中学文凭考试(文凭试)的首个三年周期除顺利推行外,更带来正面的影响和成效。他认为这些成果应归功於各持份者的配合和协作。
他说:「新高中课程成功提升学生在学业和非学业范畴的学习质素。课程帮助发展学生的沟通能力、独立思考能力和创意;另外亦协助他们培养正确价值观。」
「在首届文凭试,约有七成的日校考生在五个科目(包括中国语文及英国语文科)达到二级或以上的水平。相对於旧制学生在香港中学会考成绩达到五科合格(即E级)水平成绩的只有百分之五十九,上升约十个百分点。」
香港考试及评核局主席陈仲尼说:「新学制使学生更加积极开朗。新学制亦为我们的下一代开拓了多元出路,让他们寻找自己的志向。我们会在此基础上努力,并找出可以改善的地方,以确保能继续符合社会的需要和为下一代的发展作贡献。」
教育局副秘书长陈嘉琪博士说:「在过去四年,我们接触过教师及校长达十万多人次,亦在不同的场合搜集学生及家长的意见;并收到约二十八份专业及社会团体的意见书。」
「从种种质化及量化的数据,我们看到新学制的推行普遍达到政策预期的目标。」
「在继续发挥现有优势的同时,我们需要处理学校的实际关注事项,包括新高中课程的广度及深度、教师的工作量、校本评核、课时,以及照顾学生的多样性等。」
「我们提出了短期阶段的建议,希望在不影响国际基准和课程目标的前提下,尽量回应学校及前线老师的实际关注。」
这些短期建议包括:
(一)精简课程内容,如企业、会计与财务概论(企会财)课程内容约15%、数学延伸部分单元一及二的学习内容;
(二)(1)延迟推行校本评核(9科):中国文学、英语文学、经济、伦理及宗教、地理、旅游与款待、健康管理与社会关怀、科技与生活、音乐(如学校支持,音乐科会提早推行校本评核);
(2)精简及更新校本评核安排(11科):中国语文、英国语文、资讯及通讯科技、中国文学、经济、地理、健康管理与社会关怀、旅游与款待、科技与生活、音乐、通识教育科。
(3)三个科(数学、企会财、体育)不推行校本评核;
(4)体育科将以实习考试取代校本评核;
(三)文凭试方面:就科目的不同情况,调整考试时间及改进试卷设计等,以照顾学生的多样性等。
(四)课时的弹性:以2,400 ± 200小时作为总课时的弹性范围;其他学习经历的安排须重质不重量,而课时可弹性分配(10-15%)。
这些建议是於二○一三/一四学年的中四学生开始实施,即在二○一六年的文凭试及以后考试生效。
陈嘉琪博士说,教育局会支援学校推行微调后的课程及评估,包括提供有关课程深广度的补充资料、专业发展课程、良好实践例子及学与教资源等。
「我们亦会继续搜集持份者的意见,审慎考虑,以便拟订合适的中长期修订方案,进一步优化课程和评估,促进学生的学习。」
「中期检讨会在今年尽快开展,主要针对涉及课程及评核架构变动的可行性、指定篇章的教学和评核、应用学习的进一步认可和其他需要仔细讨论的事项。」
「新学制是一个『根本性』的改变,课程、教与学、评核,以至整个学制和多元出路都尽量互相配合,才能畅顺推行且有正面的成效。这个多元而『根本性』的变革,需要审慎而长远和持续的检视,令下一代受惠。」
新学制检讨由教育局、课程发展议会与香港考试及评核局共同进行,主要检视新高中课程第一个循环的推行及支援、香港中学文凭考试的推行,以及新学制的政策成效。
完
2013年4月18日(星期四)
香港时间15时00分