课程发展议会主席杨纲凯教授今日（四月十八日）在介绍新学制检讨的进展时表示，新学制、新高中课程和香港中学文凭考试（文凭试）的首个三年周期除顺利推行外，更带来正面的影响和成效。他认为这些成果应归功於各持份者的配合和协作。

　　他说：「新高中课程成功提升学生在学业和非学业范畴的学习质素。课程帮助发展学生的沟通能力、独立思考能力和创意；另外亦协助他们培养正确价值观。」

　　「在首届文凭试，约有七成的日校考生在五个科目（包括中国语文及英国语文科）达到二级或以上的水平。相对於旧制学生在香港中学会考成绩达到五科合格（即E级）水平成绩的只有百分之五十九，上升约十个百分点。」

　　香港考试及评核局主席陈仲尼说：「新学制使学生更加积极开朗。新学制亦为我们的下一代开拓了多元出路，让他们寻找自己的志向。我们会在此基础上努力，并找出可以改善的地方，以确保能继续符合社会的需要和为下一代的发展作贡献。」

　　教育局副秘书长陈嘉琪博士说：「在过去四年，我们接触过教师及校长达十万多人次，亦在不同的场合搜集学生及家长的意见；并收到约二十八份专业及社会团体的意见书。」

　　「从种种质化及量化的数据，我们看到新学制的推行普遍达到政策预期的目标。」

　　「在继续发挥现有优势的同时，我们需要处理学校的实际关注事项，包括新高中课程的广度及深度、教师的工作量、校本评核、课时，以及照顾学生的多样性等。」

　　「我们提出了短期阶段的建议，希望在不影响国际基准和课程目标的前提下，尽量回应学校及前线老师的实际关注。」

　　这些短期建议包括：

（一）精简课程内容，如企业、会计与财务概论（企会财）课程内容约15%、数学延伸部分单元一及二的学习内容；

（二）（1）延迟推行校本评核（9科）：中国文学、英语文学、经济、伦理及宗教、地理、旅游与款待、健康管理与社会关怀、科技与生活、音乐（如学校支持，音乐科会提早推行校本评核）；

（2）精简及更新校本评核安排（11科）：中国语文、英国语文、资讯及通讯科技、中国文学、经济、地理、健康管理与社会关怀、旅游与款待、科技与生活、音乐、通识教育科。

（3）三个科（数学、企会财、体育）不推行校本评核；

（4）体育科将以实习考试取代校本评核；

（三）文凭试方面：就科目的不同情况，调整考试时间及改进试卷设计等，以照顾学生的多样性等。

（四）课时的弹性：以2,400 ± 200小时作为总课时的弹性范围；其他学习经历的安排须重质不重量，而课时可弹性分配（10－15%）。

　　这些建议是於二○一三／一四学年的中四学生开始实施，即在二○一六年的文凭试及以后考试生效。

　　陈嘉琪博士说，教育局会支援学校推行微调后的课程及评估，包括提供有关课程深广度的补充资料、专业发展课程、良好实践例子及学与教资源等。

　　「我们亦会继续搜集持份者的意见，审慎考虑，以便拟订合适的中长期修订方案，进一步优化课程和评估，促进学生的学习。」

　　「中期检讨会在今年尽快开展，主要针对涉及课程及评核架构变动的可行性、指定篇章的教学和评核、应用学习的进一步认可和其他需要仔细讨论的事项。」

　　「新学制是一个『根本性』的改变，课程、教与学、评核，以至整个学制和多元出路都尽量互相配合，才能畅顺推行且有正面的成效。这个多元而『根本性』的变革，需要审慎而长远和持续的检视，令下一代受惠。」

　　新学制检讨由教育局、课程发展议会与香港考试及评核局共同进行，主要检视新高中课程第一个循环的推行及支援、香港中学文凭考试的推行，以及新学制的政策成效。

完

２０１３年４月１８日（星期四）
香港时间１５时００分