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以下是今日（二月二十日）在立法会会议上莫乃光议员的提问及教育局局长吴克俭的答覆：
问题：
关於推广电子学习，政府可否告知本会：
（一）有否计划因应推行电子学习的需要，为学校提供额外津贴，以供购买电子教材及电脑的软体和硬件；有否评估特为教师成立的「教育局一站式学与教资源平台」自二○一二年五月推出以来的成效；若有评估，详情为何；若否，原因为何；政府有否计划设立基金，鼓励各界人士开发「创意共享的教材」（即Creative Commons contents），并存放在互联网等公用领域，供教师和学生免费随意使用；若有计划，详情和落实时间表为何；若否，原因为何；
（二）为配合推行电子学习，当局会否向学校增拨资源，作添置较新型的电脑和无线网络设备之用，以及提升互联网接驳服务的频宽，以应付大量学生同时上网时的数据流量；若会，详情和落实时间表为何；若否，原因为何；及
（三）鉴於有评论指出，因某些学生并未拥有电子学习器材而造成的数码隔膜，会令该些学生未能享有与其他学生均等的学习机会，而外国亦有「一学生一电脑」的计划向有需要的学生提供财政支援，政府有否计划资助基层和贫穷家庭的学生购买笔记簿型电脑或平板电脑；若有，计划的详情和落实时间表为何；若否，原因为何？
答覆：
主席：
（一）及（二）政府致力推广电子学习，先后推出三个资讯科技教育的五年策略。我们在二○○七年推出第三个资讯科技教育策略，重点是协助学校制订和推行校本资讯科技教育计划，把资讯科技融入学与教的活动，从而更有效地提升学生的学习成效，使教师及学生在学与教的过程中能适时和适当地使用科技。
我们推广电子学习的重点措施包括：
（１）建立「教育局一站式学与教资源平台」
这个平台为教师提供一个以课程为本的教学单元资料库，并载有合适的数码教学资源，涵盖小一至中六学习阶段的八大学习领域、小学常识科及高中通识教育科、课程纲要及教师培训等资料。该平台现时提供超过６,０００件教学资源及超过１,０００件评估课业供教师参考之用，累计浏览次数超过８万多次，而「评估课业参考站」的累计下载次数亦超过３万多次。教育局将继续透过不同渠道，鼓励教师善用平台的资源，并会搜集各持份者的意见，适时增添平台的学与教资源，以照顾教师的不同需要。
（２）向学校提供电子学习财政支援
现时，教育局每年均向公营学校发放「资讯科技综合津贴」，每校的津贴额由１７万元至５８万６千元不等，视乎学校的类别及班数而定。二○一一／一二学年的整体支出超过３.２亿元，小学平均津贴额为３１９,０００元，而中学平均津贴额为４１１,０００元。津贴适用於与推广资讯科技教育有关的项目，例如支付互联网服务费、提升和更换资讯科技设施（包括无线网络设施）、购买学与教数码资源（包括软件及版权的年费）等。在校本管理的原则下，学校可因应本身的需要，灵活地运用这项津贴。
此外，我们於二○○八年向学校发放２亿元一笔过津贴以更新及提升它们的资讯科技设施，并於二○一○年向学校发放５,０００万元的一笔过津贴供购买电子学习资源。
（３）推行「电子学习试验计划」
我们於二○一○年拨款约５,９００万元推出为期三年的「电子学习试验计划」，共有６１所中、小及特殊学校参与，他们合共进行２１个研究及发展项目，探讨如何在不同学校推行电子学习，以照顾学生学习差异，及鼓励学生自主学习和促进终身学习。
（４）鼓励开发「共享创意」的教材
「共享创意」（Creative Commons）弹性版权条款，既方便创作者保留部分版权，又容许他人使用作品，而版权费全免，可自由使用，无需注册登记。我们一向鼓励各界人士，特别是教育工作者开发「共享创意」的教材，透过香港教育城，进行更多网上资源分享及交流。
（５）推行「电子教科书市场开拓计划」
教育局於去年六月开展「电子教科书市场开拓计划」，目标是协助和鼓励具潜力和有意编制电子教科书的开发商，按本地课程编制不同科目的电子教科书，并透过伙伴学校试行电子教科书质素评审和保证机制，以期逐步制订一份适合香港、完善的电子教科书适用书目表。我们预期，从伙伴学校和参加场开拓计划的电子教科书开发经验，可总结出更广泛使用电子教科书及推动电子学习的成功要素。我们会根据检讨结果厘订下一阶段的资讯科技教育策略，包括对学校网络设备等的支援。
（三）政府资讯科技总监办公室自二○一一年七月起推出为期五年的「上网学习支援计划」，透过两间执行机构，协助低收入家庭的学童购买价格相宜的电脑及上网服务，而政府亦每年向这些家庭发放全额１,３００元或半额６５０元的现金上网津贴。学生资助办事处每年均会根据上网服务的市场价格去检讨现金上网津贴的水平。
根据政府资讯科技总监办公室於二○一一年进行的香港社会数码共融调查，在有学童的低收入家庭中，约有９７％拥有可上网的电脑。反映大部分低收入家庭的学童，都可以在家作电子学习。
完
２０１３年２月２０日（星期三）
香港时间１６时３６分
