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国际研究显示香港学生的阅读能力、数学及科学表现再获佳绩
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  教育局今日(十二月十二日)表示,高兴得悉香港学生在「全球学生阅读能力进展研究2011」(PIRLS 2011)及「国际数学及科学趋势研究2011」(TIMSS 2011)保持佳绩。

  教育局发言人表示:「香港学生表现超卓:阅读能力方面,小四学生名列第一;在数学方面,小四学生名列第三,中二学生亦位列第四;至於科学方面,小四学生排名第九,中二学生位居第八。香港学生表现优异,成绩持续远高於国际水平,名次经常保持在前十名位置,实属难能可贵。」

  PIRLS 2011及TIMSS 2011皆由国际教育成绩评估协会(IEA)主办。PIRLS 2011共有45个国家/地区参与,这个研究主要是评估各参与国家/地区九至十岁第四年级(相等於香港小四年级)学童使用母语阅读的能力。至於TIMSS 2011方面,分别有53及45个国家/地区参与第四年级(相等於香港小四年级)和第八年级(相等於香港中二年级)的评估,研究目的是了解这两级学生在数学和科学的表现。

  发言人强调:「香港学生於PIRLS 2011的超卓表现应归功於学校及教师不断的努力,他们成功推行了新的中国语文课程,同时亦积极参与专业发展。教育专家亦认同,阅读能有效促进学习。至於TIMSS 2011方面,香港学生的表现亦属优秀。事实上,要长久维持高水平的表现是一项很大的挑战,名次偶有上落实属正常,香港学生过去在不同的国际研究中均有优良的成绩,并持续维持高水平的表现,实在难得。」

  在阅读能力方面,有更大比例的香港小四学生达到高等国际基准及阅读尖子水平。当中,尖子学生由PIRLS 2006的百分之十五上升至PIRLS 2011的百分之十八。香港学生在阅读「资讯类文章」的表现(578分),以及在高层次阅读能力(评价与综合能力)的表现(578分),得分均为四十五个参与国家/地区之冠。

  在数学方面,香港小四学生的排名由TIMSS 2007的第一位微跌至TIMSS 2011的第三位,但香港的得分(602分)在统计学上与第一和第二位的新加坡(606分)和韩国(605分)并无显著分别;中二学生的成绩则维持在与TIMSS 2007相同的第四位。

  在科学方面,香港小四学生的排名由TIMSS 2007的第三位下降至TIMSS 2011的第九位;中二学生的排名则由TIMSS 2007的第九位上升至TIMSS 2011的第八位,但香港的得分(535分)在统计学上与第六和第七位的斯洛文尼亚(543分)和俄罗斯(542分)无显著差距。

  发言人表示:「香港学生的持续优异表现,再次证实香港教育朝正确的方向迈进;得此佳绩,实有赖学校和老师多年来的努力和各持份者竭力提供优质学校教育。」

  他补充,教育局会仔细分析PIRLS 2011及TIMSS 2011的研究结果并会继续与教育界、家长和社会大众共同努力,保持香港学生的均衡发展和良好表现。

  有关PIRLS 2011及TIMSS 2011的背景资料及重要数据可参阅附件一及二。



2012年12月12日(星期三)
香港时间17时33分

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