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教育局今日（十二月十二日）表示，高兴得悉香港学生在「全球学生阅读能力进展研究2011」（PIRLS 2011）及「国际数学及科学趋势研究2011」（TIMSS 2011）保持佳绩。
教育局发言人表示：「香港学生表现超卓：阅读能力方面，小四学生名列第一；在数学方面，小四学生名列第三，中二学生亦位列第四；至於科学方面，小四学生排名第九，中二学生位居第八。香港学生表现优异，成绩持续远高於国际水平，名次经常保持在前十名位置，实属难能可贵。」
PIRLS 2011及TIMSS 2011皆由国际教育成绩评估协会（IEA）主办。PIRLS 2011共有45个国家／地区参与，这个研究主要是评估各参与国家／地区九至十岁第四年级（相等於香港小四年级）学童使用母语阅读的能力。至於TIMSS 2011方面，分别有53及45个国家／地区参与第四年级（相等於香港小四年级）和第八年级（相等於香港中二年级）的评估，研究目的是了解这两级学生在数学和科学的表现。
发言人强调：「香港学生於PIRLS 2011的超卓表现应归功於学校及教师不断的努力，他们成功推行了新的中国语文课程，同时亦积极参与专业发展。教育专家亦认同，阅读能有效促进学习。至於TIMSS 2011方面，香港学生的表现亦属优秀。事实上，要长久维持高水平的表现是一项很大的挑战，名次偶有上落实属正常，香港学生过去在不同的国际研究中均有优良的成绩，并持续维持高水平的表现，实在难得。」
在阅读能力方面，有更大比例的香港小四学生达到高等国际基准及阅读尖子水平。当中，尖子学生由PIRLS 2006的百分之十五上升至PIRLS 2011的百分之十八。香港学生在阅读「资讯类文章」的表现（578分），以及在高层次阅读能力（评价与综合能力）的表现（578分），得分均为四十五个参与国家／地区之冠。
在数学方面，香港小四学生的排名由TIMSS 2007的第一位微跌至TIMSS 2011的第三位，但香港的得分（602分）在统计学上与第一和第二位的新加坡（606分）和韩国（605分）并无显著分别；中二学生的成绩则维持在与TIMSS 2007相同的第四位。
在科学方面，香港小四学生的排名由TIMSS 2007的第三位下降至TIMSS 2011的第九位；中二学生的排名则由TIMSS 2007的第九位上升至TIMSS 2011的第八位，但香港的得分（535分）在统计学上与第六和第七位的斯洛文尼亚（543分）和俄罗斯（542分）无显著差距。
发言人表示：「香港学生的持续优异表现，再次证实香港教育朝正确的方向迈进；得此佳绩，实有赖学校和老师多年来的努力和各持份者竭力提供优质学校教育。」
他补充，教育局会仔细分析PIRLS 2011及TIMSS 2011的研究结果并会继续与教育界、家长和社会大众共同努力，保持香港学生的均衡发展和良好表现。
有关PIRLS 2011及TIMSS 2011的背景资料及重要数据可参阅附件一及二。
完
２０１２年１２月１２日（星期三）
香港时间１７时３３分
