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教育局常任秘书长黄鸿超今日（四月二十四日）在「阅读荟萃2010」开幕礼上表示，教育局全力支援学校落实全校语文政策。
黄鸿超说：「全校语文政策包括配套安排和支援措施，并非聚焦在学校以英语授课的多寡，而是在於新高中学制的整体课程规划和语文教育，当中涉及阅读策略。学校要有连贯而完整的课程，才可以保障学习效能，培养出中英兼擅的学生。」
他表示，教育局早前已推出「提升小学英语水平津贴计划」供小学申请；并正准备向立法会申请为语文基金增加拨款，让中学开展或优化「提升英文水平计划」下的校本措施，与微调安排互相配合，藉此进一步加强跨学科英语学习的效能。
在支援学校落实微调教学语言安排方面，他说教育局会继续为学校和教师提供多元模式的专业支援。
他说：「率先推出的是即将在五月初为加深教师认识以英语教授非语文科目而举办的讲座及工作坊，而在职教师培训课程等亦会在六月起相继推出。」
他指出，继「阅读荟萃2009」及去年十一月的「知识荟萃2009」成功举办后，今年的「阅读荟萃」揉合了「全校语文政策」和「跨课程阅读」两大主题，亦作为教育局支援学校及教师落实微调教学语言所举办的第二次分享会。
黄鸿超说，教育界同心协力提倡阅读风气，教育局为此亦投放大量资源。他认为学生必须掌握「从阅读中学习」的技巧，才可以提升整体学习能力，达致终身学习和全人发展的目的。
他说：「尽管香港学生的阅读能力在多项国际研究中评价甚高，但我们仍须在语文教育、跨课程阅读、家校合作等方面再接再厉，协助学生迈向终身学习。」
超过三百名中、小学校长和老师参与「阅读荟萃2010」。除了语文教育及研究常务委员会主席程介明教授致欢迎辞及香港大学教育学院副院长谢锡金教授发表专题演讲外，「阅读荟萃2010」还包括十二个分组活动，让不同的中、小学介绍其推广阅读计划的实践心得。部分中学并分享学校如何运用跨课程阅读策略支援多元的教学语言安排。
完
２０１０年４月２４日（星期六）
香港时间９时５５分
