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以下为教育局局长孙明扬今日（三月十八日）在立法会会议上就「增添动力促进社会向上流动」动议辩论的开场发言全文：
代主席：
梁刘柔芬议员今天动议的议案辩论，以及其他八位议员所提出的修正案，都关注到社会向上流动的重要性，并提出了很多意见，建议政府在各政策范畴上提供支援。
香港在六七十年代充满社会流动机会，只要努力，总有出头天。今天，香港的经济发展日益成熟，面对全球一体化和迈进知识型经济社会，香港的产业结构亦产生重要变化；香港面对环球市场的竞争，对年青人，中等人士和基层市民带来了相当的压力。但社会的进步亦创造了不少机会，我们应抓紧机会，创造条件，排除艰难，拥抱恒久的核心价值观，延续社会流动的故事。
我相信大家都会认同，教育是促进社会流动的重要一环。教育为社会培育人才，并为经济发展和繁荣提供足够条件，经济繁荣为人们带来就业机会，同时也促进了社会流动。
配合产业结构的变化，政府因势利导，找寻机遇，为香港经济的持续发展提供有利因素，从而创造就业机会。我们亦要不断改革教育，为新的产业结构提供合适的生力军。
另一方面，要维持社会的向上动力，我们的劳动力须配合社会的改变。政府致力为在职人士提供培训和再培训的机会，好让在职或求职人士都能不断自我增值，提升技能，向上流动。至於那些需要经济或物质支援的弱势社群，我们会提供社会保障的安全网，照顾他们的基本和特别需要。
简而言之，在促进社会向上流动方面，政府的支援主要包括改善教育，创造就业机会和增加培训。因此今天我和劳工福利局局长会重点介绍政府在这些方面的工作。至於议员就其他政策范畴所提出的意见，我们会在辩论完结前归纳并作出综合回应。
我想在其余的时间，先介绍政府如何推行学制改革，以配合世界高速发展的步伐。近年，我们推行了一连串优化教育的项目，投放了大量的资源，就是希望每个香港年青人都有机会发挥潜能、尽展所长，使他们在急剧转变的社会中可以力争上游，不断自我增值，最后踏上成功之路。
我们深信知识就是力量；知识可以改变命运。自二○○八／○九学年起，全港学生都享有十二年免费教育的机会。二○○九年九月实施的新高中及高等教育学制，承接基础教育改革的发展，减少了一次公开考试，让学生有更多空间和时间，体验全方位的学习，培养终身学习的态度和技能。此外，传统学科壁垒分明，未能融入新时代的新知识；而文科、理科分流的选科模式，亦窒碍了学生多元的发展。在新学制下，每一位学生可以学好两文三语，透过学科与跨学科的学习，培育沟通、创意、批判性思考、解决问题等主要共通能力，以及养成正面的价值观和态度。同时，学生又可以根据个人的兴趣、性向和能力，选择合适的选修科目，真正成为学习的主人，为自己未来的发展作好规划。
在新学制下，学生完成高中课程后如想继续升学，除四年制学士学位课程外，还有很多其他选择，他们可以报读副学位、职业训练局课程及毅进课程，也可参加展翅计划、青少年就业计划，以及选择到海外升学。同时，这些课程亦增加到外国交流的机会，增加不可或缺的国际视野。我们并没有忽略提早离校学生的需要，为他们提供在主流教育以外的升学途径。由二○○九年／一○学年起，职业训练局会为中三、中四及中五离校生，以及新学制下的中六离校生，开办新的中专教育文凭课程，让有不同潜能的学生，得到个人的发挥。
我们明白要促进社会流动，便要在教育制度中有适切的措施，让不同背景的学生，透过教育增强个人的竞争力，透过各项支援计划，令低收入家庭子女也可以享受到多元化的学习活动，及保障他们不会因经济问题而失去接受专上教育的机会。在听取各位议员的其他的意见后，我会介绍现有和财政司司长刚於本年预算案提出的有关措施。
代主席，我谨此陈词。
完
２０１０年３月１８日（星期四）
香港时间１５时１２分
