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以下为教育局局长孙明扬今日（二月十六日）出席「中学校长微调中学教学语言座谈会」后与传媒的谈话全文：
记者：学校代表刚才主要关心哪方面的问题？另外就百分之二十五的英语延展教学活动课时方面，现时有没有建议给学校，应该如何好好运用才达到你刚才所说多接触、多学和多讲英语的原则？
教育局局长：其实这不是新的（建议），现时已有学校进行英语延展活动，但并不是所有学校都有做。我们希望总结现时有参与这项计划的学校所得的经验，看看如何更有效地运用这些课时。希望日后若实行（微调）时，或许每年定期举办研讨会，让学校互相分享经验，看看如何做好这件事。这方面我们会作适当的安排。
记者：校长们在会上最关心的是哪方面？
教育局局长：校长在很多方面也提出比较细致的问题，有些甚至问及推行的时间表，例如：要何时推行，若要维持「上落车」机制，时间上会如何实行等。
记者：校长会否较关注标签效应方面的问题？
教育局局长：有校长提出有关标签效应的关注，但我向他们解释，学生能力有差异是事实，若因为有差异便诠释为标签效应，我想这是不必要的。我们最重要的是看看如何以最有效的方式，因应学生程度上的差异，好好教导他们。现时很多学校会把能力相若的学生编在同一班一起教，这已证实是有效的教学方法。
记者：还会不会有弹性班存在？
教育局局长：我们刚才已解释，所谓有弹性是指弹性的安排，即让学校有多些选择。我们现时的说法是，学校基本上可以用中文教学，而除了这基本的选择外，学校还有百分之二十五的课时可选择作英语延展活动，这些是所有学校也可以选择的。如果有些学校有相当的学生符合「学生能力」的要求，他们可有额外的选择，可考虑选择以英文或中文教学。
记者：．．．微调会否如期推行？
教育局局长：我刚才已解释，如果我们要维持现有的「上落车」政策，大约今年六月便要通知学校，所以如果我们有取代的方法，同样要在今年六月决定。
记者：中学校长会及中中议会的共识．．．？
教育局局长：我想大家的共识是希望能尽快做好这件事。
完
２００９年２月１６日（星期一）
香港时间２０时０８分
