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继昨日探访北区后，教育局局长孙明扬今日（一月二十日）下午再转到深水区访问，巡视区内一所官立小学，详细了解学校师长如何识别及支援有需要的学生，协助新来港儿童融入社会。局长随后探访该校一个学生的家庭，向他们表示关怀之余，并对他们努力为生活打拼的精神表示支持。
在到访深水官立小学的行程中，孙明扬先听取易嘉怡校长简介该校学与教的最新情况。在与老师的交流中，获悉老师会因应学生的学习差异，灵活运用教学策略，鼓励学生投入课堂学习，提升他们的学习动机。
孙明扬赞扬老师除了在课堂上特别关注新来港学童的学习需要外，亦在课余提供额外支援，包括学习辅导及家访，以协助学生及早适应学校生活和融入社区。
孙明扬又赞赏学校能够及早识别有需要的家庭，譬如是新来港家庭、低收入家庭或者跨境婚姻家庭，因应他们在学子女的需要，提供关爱的学习环境和适切的照顾，让学童可以健康地全人发展。
孙明扬除了感谢老师无私的付出外，亦鼓励他们保持教学热诚，以专业的精神，在课堂内与外帮助学生。
孙明扬随后前往探访该校一个家庭，该户主的其中一名女儿来港后，入读深水官立小学至今。
孙明扬欣悉该同学享受愉快地学习，并且对她於创意美术、绘画及剪纸艺术方面的发展表示支持。学校这两年的艺术科主题为剪纸艺术，因为学生只须一把剪刀，便能发挥创意，创造出无限的作品。该同学曾获学业、操行及服务奖，特别对视觉艺术科及数学科很有兴趣，并刚获学校提名参加「校园艺术大使计划」，亦获学校培训参与校外数学比赛。
政府一直十分重视教育，认为教育可提升个人能力，协助个人在社会力争上游，摆脱跨代贫穷。现时有多项识别和协助有发展需要的儿童和青少年计划，包括「成长的天空」、「共创成长路」计划及「赛马会全方位学习基金」，在学校推行以促进他们的全人发展。政府并推行校本课后学习及支援计划，鼓励学校与筹办支援计划经验丰富的机构合作，及拨款资助区本计划，以便在弱势社群儿童所居住的邻里社区建立服务网络。
完
２００９年１月２０日（星期二）
香港时间１９时０１分
