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以下为教育局局长孙明扬今日（十二月五日）出席「香港中学教学语言『微调方案』研讨会」后，与传媒的谈话全文：
记者：校长如何看现时最新的方案？
教育局局长：我想你问问校长。我今日来是介绍我们的一些理念，这个最新的方案是综合我们过去一年与所有持份者所谈到的不同理念，我们归纳了几个原则及一些条件。我们今日来是向各位校长介绍这些原则。我们一月会向立法会提出建议，今日所提的并不是最后的建议。我今日来这里的一个目的是想听听校长对我们所说的有什么看法。我自己的感觉是大家是有沟通。
记者：之前有很多学校反对分班方案，但今日听你说分班、分科、分时段都可以，这是否可消除之前忧虑的标签效应?
教育局局长：学校的情况并不是那么简单，微调其实是有条件的，有条件下让学校有更大的自主，我相信学校最清楚自己的情况，最了解学生的能力，对老师的能力也知道得最清楚，所以学校知道如何做才是最好。我们是给学校一个框架，在这个框架下有条件、有原则，按着这些条件和原则来作决定。
记者：如何游说学校，不分英文班？
教育局局长：我们以后没有英文班。我们建议不分英文班、中文班的名称，大家都知道现在即使是英文学校，有很多对用英文教通识教育，都觉得有点吃力，例如素材方面，在本地发生的事情，原材料都是中文，要改为英文要花很多功夫，未必能做得到。以此为例，有很多学校都想知道通识教育是否可容许不全用英文教。在这个情况下，如不是全部用英文教，就不可以称为「英文班」。现在我们主要希望学校，在自主的情况下，尽量因应学生的需要，以及配合老师的能力，决定采用那种教法。所以以后除了全部用英文教的才可叫作「英文班」，其他的我们或称为「弹性班」，学校可按照他们当时情况选择最适当的教学语言。
记者：淡化标签是否「旧酒新瓶」？
教育局局长：所有「酒」都是旧的，但「瓶」当然可以新铸，淡化与否很大程度视乎要求的是什么。我们现在面对的其中一项困难，就是政策的目标和家长的期望有时落差颇大。所以在这个情况下，我希望大家想出一个方法，让家长能够接受。当然某程度上，就是学校以为家长希望用英文教授，就能够容易多收些学生，我希望以后在未来三个星期，可以就着同样的课题，到访区议会听取意见，希望议员反映家长的意见，给我们作参考。
记者：校长有没有令你觉得哪一个方案可以成为最终可以落实的方案？
教育局局长：当然不同的持分者有不同的意见，每个学校的本位也不同。他们要考虑很多因素，这方面我也接受，所以我也不期望我们刚才所说的，大家会百分百拥抱。我只希望我们说出来的原则，大家都觉得是合理的。虽然在有些情况下，对於校长会造成一些困惑，对於收生或者会有一些影响。我觉得在这个时候，教育界要有勇气和承担，向社会表示我们认为需要改善教学的质素。我们现在说的是以学生为本，我们不是说个别学校的情况，我们现在所说的是希望业界能站在同一阵线，向社会显示我们有承担和勇气去提高教学质素。
完
２００８年１２月５日（星期五）
香港时间２１时２６分
