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以下为教育局局长孙明扬今日（九月七日）在出席香港教育工作者联会及香港高龄教育工作者联谊会合办的庆祝二○○七年教师节活动上的演辞全文（只有中文）：
杨耀忠会长、张钦灿会长、各位嘉宾：
今天我获邀出席香港教育工作者联会及香港高龄教育工作者联谊会合办的教师节庆祝活动，与在座各位老师及嘉宾一起庆祝教师节，感到十分荣幸。
我知道在座有不少嘉宾是退休的教师。你们在过去的岁月中，紧守岗位，默默耕耘，为香港培育了不少优秀人才。你们对教育的付出和努力，是值得表扬的，我在此谨向各位教育界前辈，致以衷心的谢意。「敬师节」其实表明了香港社会对「尊师重道」精神的肯定和认同。我希望这种精神，能够薪火相传，发扬光大。
教师是一种崇高的专业，它不单是一份职业，更是一种「育人」的事业，需要有理想、有抱负、有责任心及使命感的人去担任，这样，教育才能结出丰硕的果实。所谓「国家大计，教育为本；教育大计，教师为本」，正好说明优秀的教师是国家富强、社会安定的基石。
「终身学习、全人发展」是教育改革的目标。当我们强调学生必须养成终身学习的意愿和能力时，亦同时鼓励教师在他们的专业生涯中体现这种精神。为了提倡教师持续专业发展的文化，师训与师资谘询委员会（师训会）於二○○三年十一月，提出了每位教师在三年内参加不少於１５０小时持续专业发展活动的建议，鼓励每位教师透过不断的学习，提升教学效能，协助学生培养切合现今社会需要的能力和处事的态度，而且为学生树立良好的终身学习榜样。我要强调的是，这个时数只是一个「软指标」。我们着重的不是教师进行专业发展的「数量」，而是教师持续专业发展的「质素」，以及教师专业发展的文化能够植根於整个行业当中。
为了掌握教师的持续专业发展情况，师训会进行了研究，并且在二○○六年四月发表了中期报告。我们很高兴知道，过去数年，教师参与进修学习、校内研究、校际的专业交流已蔚然成风。更值得鼓舞的是，教师普遍认同持续专业发展是教师专业生涯的重要一环。现时有很多学校亦已采用「软指标」的概念，来建立和发展其校本持续专业发展架构。
教育改革经过了多年的发展，已渐见成效。我知道这是由於在教师队伍当中，有很多优秀的良师。他们「诲不倦，学不厌」，在学问知识和品德修养上不断追求进步。他们在工作之余，以身作则，用自己的模范行为来教导学生，以收潜移默化之效。我藉今日敬师节的庆祝活动，向这些敬业乐业，自强不息的教师，致以崇高的敬意。
一直以来，香港教育工作者联会及香港高龄教育工作者联谊会都与教育局有紧密的伙伴关系，除了就教育的发展提出很多宝贵的意见外，亦为前线教师提供多种专业发展的机会，贡
良多。未来数年将是教育改革的重要阶段，要做的工作仍然很多，但我深信通过社会各界人士的共同努力和紧密合作，教育改革必能够获得可喜的成果。因此，我热切希望各位同工能够一如既往，继续支持教育改革，提供宝贵意见，与我们一起为提供优质教育的共同愿景而努力。
最后，我衷心祝愿香港教育工作者联会及香港高龄教育工作者联谊会会务蒸蒸日上，各位身体健康，生活愉快。
多谢各位。
完
２００７年９月７日（星期五）
香港时间１６时４２分
