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「教师工作」委员会今日（八月二十三日）提交其中期报告予教育统筹局（教统局）局长李国章教授，并汇报委员会在过去六个月，透过文献评析、研究，及与不同持分者讨论而得出的初步结论。
李国章教授感谢委员会成员为完成工作所付出的努力及心血。他说：「委员会成员进行了全面和严谨的研究，中期报告的初步结论是公正及客观的。」
李国章教授说：「我们得悉教师对工作的高度投入，是源自他们对其专业的承担，这实在令人欣喜。」
委员会发现，与工作量相比，教师更为关注工作的性质。虽然有教师以繁重来形容他们的工作量，但大多数认为，只要工作是与学生的学习有关，他们都可以应付得来。此外，教师对工作量的认知及处理能力与学校领导的素质有直接的关系。
委员会的研究显示，教师每年的总工作时数在过去六年只轻微上升，亦与本港其他专业人士相若。然而，行政工作占教师总工时的比例却显著上升。委员会将进一步探讨这些行政工作的性质，以及有关工作能否由非教学人员负责。
「行政工作量及学校领导的素质与教师的工作量及认知的处理能力有直接的关系，我们对此不感意外。」李国章教授续说：「有关结果与年初设立的『教师阳光专线』所收到的回应十分一致。」
委员会已掌握一些学校及教师纾解压力的策略。李国章教授说：「对於所有机构而言，正面的态度和同事之间的互相支援都是应付现今世界环境急速转变的有效策略。」
「我期望委员会就如何减轻教师的行政工作及提升他们对工作的满足感方面，向教统局提出建议。」委员会将於今年年底前提交最后报告。
教统局年初已公布及逐步落实连串支援措施，包括设立「教师阳光专线」，为工作上遇到困难的教师提供辅导及协助；又增加「学校发展津贴」的拨款；并承诺在未来三年增设２,８００个常额教席等，以减轻教师的工作量，及提供稳定的工作环境。
完
２００６年８月２３日（星期三）
香港时间１１时４６分
