教育统筹局（教统局）今日（五月十九日）推出首套同时供教师及专业言语治疗师应用的本地化语言评估工具，让他们可以更准确地识别及诊断出学童的语言问题，以及提供适切的跟进服务。此外，教统局更会由下学年开始，逐步为小学提供额外津贴，进一步加强校本言语治疗服务。

　　教统局首席助理秘书长（学校行政及支援）叶曾翠卿表示：「香港一直缺乏本地化的语言评估工具，这套《粤语（香港）语言表达量表》就是特别为以广东话为母语的小一至小六学童而设计，让我们能为有沟通、语言、说话障碍的学童厘定准确的治疗目标，从而提升他们的沟通能力及学习效能。」

　　高级专责教育主任（言语治疗）李影霞介绍说：「评估工具包括一套给专业言语治疗师应用的详尽版，以及一套给教师应用的简化版，能切合两者不同的需要。」

　　「如发现学童的语言能力较弱，教统局言语治疗服务组会与教师及学校商讨订立校本支援的计划。教师可按照建议策略，透过校内及课堂活动，对学童作出适当的引导，并透过与家长的紧密联系，发挥家校合作精神，全方位提升学生的学习能力和沟通技巧。」

　　近年来，教统局已为教师提供多元化的训练，协助他们掌握处理有言语障碍学童的技巧；同时亦发展了多项电子教材套，例如：训练说话理解的《学好理解与表达 与人沟通好轻松》教材套、训练社交技巧的《社交技巧轻松学 与人沟通无隔膜》教材套，以及训练讲故事说句子技巧的《轻松讲故事 灵活说句子》教材套等，让教师及家长可以在学校及家中透过互动的游戏和活动，协助学童充分发展，并且取得进步。

　　叶曾翠卿指出：「由二○○六／○七学年开始，我们更会逐步向全港官立及资助小学发放津贴，推行『加强言语治疗计划』。学校可按校本需要，运用拨款聘请言语治疗师或外购校本言语治疗服务。」

　　「服务包括为有言语障碍的学童进行评估，并为他们提供密集的个别、小组及入班言语治疗服务；为家长提供训练；为老师提供适切的培训，指导老师如何识别有言语障碍的学童、举办工作坊及研讨会；并与老师协作共同开发辅导教材及增润课程等。」

　　今日发表的《粤语（香港）语言表达量表》由教统局自二○○一年开始研发，其间邀请海外及本地学者为本评估工具的不同范畴作顾问。在研发评估工具过程中，共有来自４２间小学的一千五百多名学生参与标准化程序。经过五年的反覆测试，数据有极高的信度及效度，可供专业言语治疗师使用。

　　量表分为「语句结构」和「叙事能力」两个部分，分别评估学童以粤语运用不同语句结构及叙述事件的能力，从而了解整体的语言表达能力。

　　此外，《粤语（香港）语言表达量表》亦设有教师用本，让教师可透过简易的程序，识别有语言障碍的学童，及时提供初步支援，同时将个案转介予教统局言语治疗服务组作进一步评估，以及提供跟进服务。

完

２００６年５月１９日（星期五）
香港时间１６时２１分