教育局局长与传媒谈话内容（只有中文）
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教育局局长：各位传媒朋友，我知道大家想问的其中一条问题，是有关「防止学生自杀委员会」（委员会）的最新情况。我也很期望委员会能在下月初提交最后报告，我对此拭目以待，希望能够尽快看到它最后的建议，然后政府作出分析及回应。不过亦重复讲一句说话，就委员会过往的工作，现在也正勤力地工作，其间的中期报告也提到学生自杀的原因是相当复杂，并非单受一、两个因素影响，所以在这方面仍需要更全面地去了解。内里亦提到精神健康，以及在人生过程中受到的压力等等几类因素。我们也认为是重要的，所以积极的人生思维及态度是重要的。大家记得教育局在九月初开学时，特别推出了一系列的活动，针对并尽量加强建立积极人生思维的做法，例如「好心情@学校」计划，用校本形式来推动这一方面。在即将来临的星期五，我们有一些宣传短片会播出，这些宣传短片亦针对积极正向思维，当中以学生为本，看到学生一些个别担心的问题、一些语言。我们亦很高兴邀请到黎明先生在宣传短片中旁白。同学很多时候遇到的一些日常活动，当中谈及 「打波先嚟落雨」或「比赛先嚟拗柴」或「考试先嚟失手」等情况都会遇到。但始终当遇到逆境时，同学不要气馁，能够持续才能令自己有成功的机会及梦想可以成真。这一系列的短片会在星期五开始播出。
记者：但有消息指该份报告强调现时的教育制度和学生自杀没有直接关系，这是否替教育局卸责？
教育局局长：我留意到一些报道，正如我所说，委员会现在仍在最后阶段，所以（报告）里面提及的一些内容是怎样我仍未见到，所以我相信正如我刚才所说我只能用终极报告里面的重点，希望在下月初看到最后的版本时，跟大家更详细地讨论。
记者：但现在报告尚未出炉，已开始有一些家长团体批评报告「离地」，谓怎可能与教育制度无关。会否担心报告出炉后会引来更大的反弹？
教育局局长：我们认为很重要的地方，就是要客观处理整件事。要在分析报告出炉后，我们才有基础作出讨论。在现阶段作各种未有根据的猜测，似乎是言之尚早。
记者：昨晚有一个「香港教师联盟」的专页成立，一天内已有一千人赞好。他们声称会宣扬「港独」，局长有何看法？
教育局局长：对于「港独」，大家记得我们特别在这段时间强调，《基本法》第一条很清楚说明，香港特区是中国不可分离的一个部分，《基本法》第一条很清晰地说明这一点。所以我们提到任何倡议「港独」或在校园进行这些活动，都是不适当的。我们不希望看到，也不想看到这类活动在学校发生或进行。这是一点，我们已经讲过。第二，其实在过去这段时间，常常听到一些报道，指网上有个别组织成立，有很多不同意见。我想提一提，由于它的背景、成员、目标或动机都不知道，所以很难就这些背景作出任何反应。不过大家看看一些专业的教育界人士，例如校长会主席等已说得很清楚，很希望特别强调，教育专业人员一定须要——特别一些专业守则等都有提及——一定要以尊重法律及行为获社会接受为大前提，引导学生学习时，一定要包括《基本法》这背景。凡此种种都表明，真的须要客观地、在适当的场合下，可以和同学探索不同问题。这是我们觉得需要的大前提。当然，客观和独立思考都是我们一直推崇的教学原则。
记者：但那则声明提到，因为香港教育严重赤化，所以他们才可能要部署对抗教育局。其实香港的教育制度是否仍然以香港为本位？你们会否觉得是因为你们的教育制度开始赤化，导致这些人出来支持港独？
教育局局长：其实我也留意到一些不同的报道，不过有两个问题要大家深思：第一，大家要知道什么是教育制度，其实教育制度所指是什么？香港有一百三十万名学生，程度不同，有幼稚园、小学、中学、大学，以至职业专才教育、成人教育，我们是指哪一方面？这是第一点。第二，是个别的情况觉得，所谓用一些词句，作一些不同的论述或不同的主张。但我们强调在学校里要客观、专业。我们有专业的老师、专业的校长和学校办学团体，处理每一间学校，亦有校本为主的管理情况，所以如果你做任何事，也要经过这一系列的考验。所以我很相信，在香港教育的层面、学校的层面、管理层的层面，都是很客观、很专业的，我们就以此为大前提好吗？谢谢！
完
2016年10月25日（星期二）
香港时间19时44分
香港时间19时44分