教育局局长与传媒谈话内容
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
教育局局长：各位传媒朋友，今日很高兴可以联同卫生署署长陈汉仪医生、防止学生自杀委员会主席叶兆辉教授及校长一同启动「好心情@学校」计划，显示我们跨部门、跨专业、跨界别的合作，在同学的成长背后，给予更全力的支持。
「好心情@学校」计划将透过一系列活动，包括于电台和社交媒体（例如：YouTube和Facebook）推广精神健康的信息，亦鼓励学校按照校情举办各种不同活动，以提高教师、学生及家长对精神健康的认识；鼓励学生面对挑战时，从不同角度思考，使他们明白和接受精神健康服务，在有需要时，愿意向别人求助。有需要的学校亦可申请「优质教育基金」，为学生安排相关活动。
我们又鼓励学校加强为中一和中四学生而设的衔接课程，加入了促进学生精神健康的元素，从而提升学生的适应能力。在近日的报道中，我们亦见到，有学校在暑假的中一适应课程加入历奇活动，加强学生的解难能力和应对逆境的技巧，这是一个很好的发展方向。
至于委员会（防止学生自杀委员会）月前发表的进度报告内的其他建议，例如「跨专业平台」、「优化转介机制」、「为教师而设的守门人训练」，以及「研发更多评估工具和资源」等，我们亦将会于九月开学后陆续推出。
叶兆辉教授及其他委员已经很努力，就有关主题讨论，预计于十月向教育局提交最终报告，我期望届时会有更多好建议。
新学年开始了，同学都正在准备开学，我呼吁学校和家长加强家校合作，多留意同学的学习和生活情况，「关心唔怕多」，多陪伴、多聆听、多分享，多些从小处眼，可以防止大事发生！我衷心希望在各持份者合作之下，我们可以为同学减少负面情绪，为他们的生命注入更多正能量！
我非常感谢各位校长和老师，一直为同学付出无比的爱心，给予同学正确的指导；我亦鼓励同学要对自己有信心，勇敢面对顺流、逆流，从茁壮成长，活出精彩人生。
记者：你觉得其实办学团体有没有需要向学校发出清晰指引，就「港独」议题列明学校不应该制造任何机会讨论「港独」，你觉得有没有这个需要？
教育局局长：我在与学校议会、校长会、家校会及办学团体的讨论中，大家都看到现有机制及过往几年的经验，特别是现有机制有关的指引，包括《教育条例》、《教育规例》、《资助学校资助则例》、《香港教育专业守则》等，都已足够让学校就有关个别情况作出应对及处理。另外，学校会觉得老师和校长是专业的教育家、教育工作者，所以在处理时，他们觉得已就个别校情、学生情况及专业可以处理到，他们有信心这样做。
记者：办学团体是否没有需要额外发出指引？早前行政长官指讨论「港独」有如讲粗口般犯校规，若学生在学校宣扬「港独」，是否需要处分？
教育局局长：有关部分是从校情、学生情况、专业及办学团体，我相信一些提示，可能他们都会做，我纯粹指提示，正如我说，主要是几个大的指引范畴都已经存在。
记者：《香港教育专业守则》是否需要修订，下星期一教育人员专业操守议会（操守议会）举行的会议有机会修订守则，是否需要就「港独」更改某些条文？
教育局局长：我从操守议会主席理解到，议程中没有有关（就「港独」）修改守则这一部分。但由于大家都关注这个项目，所以我相信委员会在会议期间都可能会讨论有关事项。
记者：局长，在校内可以做prevention（预防）的工作，即防止「港独」宣传。但在校外，如果团体在校外派发传单，或是在开学时向学生传递这种信息，会怎样做prevention（预防）工作？及有否与police（警方）合作做好预防工作？
教育局局长：就「港独」一事，我在很多场合已经提到，它违反《基本法》，亦对「一国两制」没有帮助，也破坏「一国两制」。在这大前提下，在《基本法》第一条清楚说明，香港特别行政区是中华人民共和国不可分离的部分，这是非常清晰。在这大前提下，学校亦很清楚，所以有关「港独」的部分，其实不再需要讨论，亦很清晰。在学校里，以我的理解，他们完全明白这部分的立场，亦觉得学生透过老师专业的辅导下，应该能够处理得到。在校外，如果发生事情，我相信在分区，在过去几年也有这情况，学校会和警方及各方面有很多接触，亦和分区的教育主任有很多接触。如有特别需要时，可以特别加以援助。谢谢各位。
（请同时参阅谈话内容的英文部分。）
完
2016年8月25日（星期四）
香港时间16时55分
香港时间16时55分