教育局局长与传媒谈话内容（只有中文）
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教育局局长：各位传媒朋友。我在此非常感谢叶兆辉教授和防止学生自杀委员会（委员会）各个委员及辖下的工作小组共约六十位成员，他们代表了跨界别、跨专业及跨部门的积极参与，在短短三个月内辛勤工作，召开了约十次会议，又会见了不同的持份者，详细分析了学生自杀的成因，并建议预防学生自杀的适切措施。
今日，我很高兴亲手收到委员会的进度报告及初步建议。正如叶教授所说，委员会成员就香港本地及世界相关数据和情况作出了多角度讨论，分析不同因素与自杀的关系。数据反映每宗学生轻生个案背后的原因都非常复杂，引发的原因亦各有不同，例如精神健康、学业压力、负面思维、适应和缺乏社交支援等。因此，我们有更专业及科学化的总结，就是大部分个案（即超过九成的个案）是由多个复杂原因互相影响造成。
除分析学生自杀原因外，委员会（特别是辖下的精神健康、学校及家庭工作小组）亦就相关的预防措施进行聚焦讨论，并提交适切的建议。
进度报告提出了十一项建议。鉴于各学校还有个多月便会开学，要适应学校及学生各方面的需要，我们不会等待今年十月提交的最终报告，当中有六项会适时在二○一六／二○一七新学年推行，其中更有四项建议，我们希望会在九月或之前付诸实行，特事特办，因应特别需要而作出安排。六项措施包括：
（一）教育局联同卫生署于八月二十五日将启动一个特别项目，我们称为「好心情@学校」计划，在二○一六／二○一七学年全面推行，透过社交媒体、学校平台或活动如「学校休整日」等，向学生推广精神健康教育，并鼓励学生对求助和接受精神健康服务持正面及接纳的态度。至于资源方面，我们欢迎学校透过优质教育基金的简易申请途径（即不超过十五万元的拨款申请，我们称为「微型计划」），以获得额外的资助；
（二）食物及卫生局将于二○一六／二○一七学年与教育局、医院管理局及社会福利署合作，开展一个为期两年的先导计划，成立一个包括医护、教育及社会服务界别的跨专业平台，以加强为有精神健康需要的学生提供照顾和支援。建议在计划完成后，重新检视计划的规模，如有成效，我们会考虑将计划恒常化；
（三）教育局下周将开始约见各学校议会、校长会及主要办学团体，稍后亦会向学校发信，鼓励学校加强，特别为中一和中四学生而设的衔接课程，加入促进学生精神健康的元素；
（四）确立转介机制。学校在有需要时应尽早取得家长的同意书，以便促进学校与医护人员的沟通，为有需要的学生提供适切的治疗及跟进；
（五）为教师提供「守门人」训练，加强及早识别及介入高危学生的工作；
（六）进一步优化和发展评估工具和资源，协助学校识别高危学生，尽早为他们提供支援及适当的转介。
我相信在政府、非政府机构、学校、家长及师生共同努力之下，有关建议将能减低悲剧发生的机会。
至于报告提出关于精神健康及学校方面的中、长期改善措施，包括向学校建议增拨资源以支援高危学生及促进学生的精神健康等，我与教育局的同事会详细考虑有关的建议。
我期望委员会在十月提交的最终报告，将包括家庭工作小组、媒体工作小组及青年／大专院校工作小组所提出的建议，以及精神健康工作小组及学校工作小组的进一步意见，多谢大家。
记者：教育局、食物及卫生局、医院管理局和社会福利署的先导计划为期两年会否太长？涉及多少间学校？另外教师「守门人」的训练是多久？现在人手不足的情况下，经常说要削减常额教师，但是教师要参加这个训练会否影响他们日常的教学？
教育局局长：多谢你的提问。这个计划为期两年，是一个先导计划，主要是我们选几间学校、有需要的学校，以推展工作，亦看看有关的经验，大家都期望是一个跨部门、跨界别的合作，聚焦在医护和其他的专业合作，计划是以这个方向开始。由于问题严重，所以开展先导计划要很小心、精细推动，这是重要的。另外，老师「守门人」的培训方面，我们认为要尽快推行，由于还有个多月便会开学，所以希望调动有关的专业作出设计。
完
2016年7月22日（星期五）
香港时间13时47分
香港时间13时47分