立法会：教育局局长就「积极配合国家以至全球趋势，研究进行中小学课程架构改革」议员议案开场发言（只有中文）
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主席：
多谢田北辰议员提出的议案，表达对中小学课程发展和创科教育的关注和建议。
教育局一直积极配合国家以至全球趋势，持续推动中小学课程和教学革新，促进学生全人发展，提升他们学会学习的能力，达致终身学习的目标。自二○○九年推出新高中学制以来，教育局一直与时并进，通过持续更新各学习领域、学科课程及相关的学习内容，让课程稳中优化，帮助学生抓紧国家以至全球发展机遇，应对科技高速发展带来的挑战，装备学生面对未来的能力及质素。
中小学现行的学校课程框架涵盖各学习领域、跨课程学习范畴和不同的学习经历，确保学生能够有宽广而均衡的学习。目前，不同学习领域或学科亦已包含创新科技的元素，例如资讯科技、人工智能等的应用，让同学在不同学习阶段循序渐进地学习，建立坚实的知识基础，达致七个学习宗旨，培养学生成为有质素的新一代。
为确保香港基础教育课程既严谨又具前瞻性，教育局在二○一七年成立学校课程检讨专责小组，整体检视香港中小学课程设计，小组于二○二○年完成检讨，并提出六个方向性建议，其中包括加强中小学的STEM（科学、科技、工程和数学）教育。教育局随即跟进相关工作，包括将STEM拓展为STEAM（科学、科技、工程、艺术和数学）教育，并提供多元化支援措施；同时，全面落实小组各项建议，优化学生的学习，培养他们二十一世纪应具备的价值观和质素，以应对未来的发展及社会变迁。
目前，人工智能等高新科技的开发和转化应用已经成为增强国力、带动经济及社会发展的引擎，装备年轻一代未来技能相当重要。教育局近年积极强化创新科技，包括人工智能教育，紧贴世界发展趋势、配合国家教育强国规划方向和香港创科的发展目标。就议员的议案建议，我们重点回应如下：
配合创科发展的持续课程发展和革新
配合创科发展，课程发展在数理科技学习范畴、STEAM教育和普及创新科技的学习，包括人工智能等，正进行持续更新；同时，亦在各学科加强人工智能辅助教学，以及教授相关伦理议题，以学生为中心，推动终身学习，建立学习型的社会。
人工智能教育的知识和技术，以数理科技工程学科为基础。例如，DeepSeek凭借高效的算法，在众多生成式人工智能工具中突围而出；人工智能机械人发展需要理科和工程知识。至于应用人工智能辅助教学，我们以「用中学、学中用」，提升学习效能，同时推动教学创新，培养学生数字素养和技能。
教育局持续通过多元化的支援策略，包括优化学校课程、教师培训、数字基建配套和提供资源支援等，使学生在数理科技学科学习上打稳基础，亦让学校根据校情和发展需要，制订校本应用人工智能辅助教学的学校计划。教育局适时总结经验，推介良好做法，提升学与教效能。
我很高兴田议员在刚才的发言中，分享其孙女的学校老师正灵活运用教育局在教师培训中分享的教学策略和方法。
同步强化数理科技教育
革新科学教育方面，教育局在二○二五至二六学年，推行小学科学科；二○二七至二八学年实行更新初中科学科课程；同时增润创新科技元素，包括人工智能，加强九年一贯科学教育。
在数学教育方面，教育局加强推展中小学数学建模，强化学生运用数学解决问题的能力。同时，会检视中小学的数学课程，加强培养学生运用人工智能、编程、进行数学建模等的能力，为学生日后创科学习，例如大数据、数据科学、智慧城市等，奠定良好基础。
另外，又在中小学课程引入人工智能及编程学习。教育局于二○二三年推出初中人工智能课程单元和高小增润编程教育课程单元，现时，已有超过百分之九十八的学校分别于高小和初中推行增润编程和人工智能教育。
引入新意念新思维，推广良好示例
在教师培训方面，教育局以数字教育卓越中心为数字教育先行者和示范者，推广资讯及数字科技融入教学，包括人工智能教学示例；提供教师专业课程及到校支援服务。此外，联动海内外机构举行专业交流活动，例如联合国教科文组织教师教育中心，拓展香港教育界视野和引入新意念。
为加速实践AI（人工智能）于教学应用，教育局在二○二四年底公布「『智』为学理」计划，于初中科学科试行人工智能辅助教学。先导计划反应踊跃，超过220所公帑资助学校参与。计划获优质教育基金拨款支持，各参与学校会获发一笔过十万元拨款。未来，我们将继续组织教师网络学习活动，搜集优良案例，总结学校的实践经验，并透过分享会和工作坊，向学界推广人工智能于教学上的应用。
另外，我们将与香港教育城携手合作，于本年六月三十日至七月七日举办数字教育周，重点项目包括学与教博览，以及联同语常会（语文教育及研究常务委员会）和香港理工大学合办人工智能在语文及不同科目的学与教应用国际高峰会及会后工作坊系列，邀请专家分享创科教育，包括人工智能教学和应用，推动人工智能融入教育。
加强媒体和资讯素养教育
教育局推动「科技向善」，加强学生的媒体和资讯素养；同时，推出更新的《香港学生资讯素养》学习架构（2024），以及一系列多媒体和资讯素养的学与教资源；又与香港警务处共同编制《网络安全学与教资源》，培养学生有效且符合道德地运用数字科技、人工智能的能力，提升他们的个人安全意识、版权保护意识，辨别资讯真伪的能力等。
总结
总括而言，教育局通过持续更新，确保中小学课程与时并进，又为学校和教师提供适切支援，鼓励善用数字科技，包括人工智能工具，提升教学效能和推动教学创新。配合国家教育强国建设规划，以教育数位化为重要突破口，我们会继续秉持迎变求进的课程发展方向、深化课程革新的成果，培育人才，积极配合国家以至全球趋势所需的素养和能力。
主席，我谨此陈辞。多谢。
完
2025年5月22日（星期四）
香港时间12时43分
香港时间12时43分