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立法会:教育局局长就《行政长官2022年施政报告》致谢议案辩论(第四节)致辞全文(只有中文)
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  以下是教育局局长蔡若莲博士今日(十一月十八日)在立法会会议上就《行政长官2022年施政报告》致谢议案辩论(第四节:共同维护和谐稳定(二)、青年兴 则香港兴及共同抗疫 说好香港故事)的致辞全文∶
 
主席:
 
  感谢议员就《行政长官2022年施政报告》提出宝贵意见,支持并肯定政府就教育施政的方向和努力。不少议员强调《施政报告》除了要加大吸引人才的力度,更加要着力加强为香港培育人才,建议和我们的教育施政方针目标一致。

  教育是培育人才的关键。回归以来,政府大力投资教育,照顾学生不同阶段的学习需要,为他们成长创造机会,培养他们成为德才兼备、有承担、有视野、爱国爱家的终身学习者,让他们发挥所长,追求理想,迎接未来的挑战和机遇,为国家和香港的发展作出贡献。
 
  二十大(中国共产党第二十次全国代表大会)报告强调「实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑」。教育局会积极通过一系列政策措施,落实好人才培育工作,配合国家所需,发挥香港所长。
 
  回应国家主席七一讲话,《施政报告》在教育方面会以启发学生潜能、提升教学效能、贡献发展动能为目标,推进香港教育发展。主要措施包括大力推动STEAM(科学、科技、工程、艺术及数学)教育、提升教师专业、发展职业专才及专上教育、加强国民教育,全面优化香港教育体系,持续提升教育质素,努力让孩子的教育更好一些。
 
  感谢议员对科创人才培育的关注,教育局会按部就班落实支援学校推动STEAM教育,积极装备学生二十一世纪所需的能力,配合香港大力发展创科的政策方向,培育优质的科创人才。

  具体而言,我们会以普及化、趣味化、多元化、精英化、盛事化等的方式,在中小学大力推动STEAM教育。除了在课程加入更多创科学习元素,例如在高小进行增润编程教育、在初中加入人工智能,也会致力为学生提供多元化的STEAM学习活动,发掘和培育具潜质的精英。由下学年开始,学校须每年举办或安排学生参与有质素、有规模的STEAM活动。而且,由本学年起,学校要委派统筹人员,整体规划课堂内外的STEAM教育;以及在两个学年之内有序安排教师参与创新科技基本专业培训,提升专业能量和教学效能。
 
  事实上,要提供优质的教育,优秀的教师团队至为关键,感谢议员就教师的专业和操守提出建议。为了确保教师的质素,我们将于年内推出《教师专业操守指引》,清楚说明教师应有的操守及个人行为表现,为学生树立良好榜样,守护教育专业,巩固公众对教师团队的信心。
 
  另外,下学年起教师《基本法》测试要求会扩展至所有直接资助计划学校及参加幼稚园教育计划的幼稚园,而测试内容会涵盖《基本法》及《香港国安法》。教育局亦会要求公帑资助学校新入职教师及公营学校拟晋升教师需要参加内地学习团,并且增加在职教师到内地考察的机会,亲身体验国情,明白香港在国家发展中的机遇和贡献。
 
  在职专及专上教育方面,《施政报告》广纳各位的意见,勾划了香港高等教育的发展蓝图,结合青年和香港的未来发展。不少议员就提升青年的能力,协助他们向上流动,不断完善职专教育,为香港发展建立多元人才库,以及长远维持香港竞争力等方面提供意见。未来我们会以「职学联通、多元发展」的策略,多管齐下推广职业专才教育与传统学术教育双轨并行,鼓励产教融合、校企合作,提供多元化的学习和就业机会,培育更多掌握应用技术能力的高质量人才,支撑香港产业发展的动能。

  主要措施包括推出「商校合作计划2.0」、优化生涯规划教育,同时扩大「指定专业/界别课程资助计划」,由下学年起分阶段增加自资高级文凭和自资学士学位课程资助学额,并首次涵盖衔接学位课程,加大院校录取具职业专才资历学生的弹性等,不断完善职专教育的路径。
 
  另外,回应议员提出加强新兴行业人才培训和教育等的建议,我们会积极研究推出更多「应用学位课程先导计划」课程,以及由下学年起恒常推出「应用教育文凭课程」,纳入更多专职教育元素,强化学生就业能力,同时加快把资历架构下「职业资历阶梯」涵盖的行业由现时六个增至最少18个,与业界合作进一步优化「过往资历认可」机制,提升从业员在学习甚至工作上的进阶机会,打破「工字不出头」的迷思。
 
  专上教育方面,大学教育资助委员会资助研究院研究课程学额,会由现时约5 600个逐步增至二○二四/二五学年的7 200个,连超额收生上限由去年的百分之70逐步提升至百分之100,两项措施可将研究生学额增加超过百分之50。大幅提升香港科研创新人才培育的力度,配合国家「十四五」规划,香港发展「八大中心」的目标。
 
   不少议员关心学生品德、价值观的建立,以及学校国民、国史及国家安全教育工作等,就如何推广法治教育、提升国民意识,提出宝贵意见。教育局将以「多重进路、互相配合」方式推展相关工作,包括由本学年开始,推动学校持续检视小学及初中课程,增添国家历史、国家地理等学习元素;又通过「优化学校发展与问责架构」,提升学校问责精神,因应学校教育的主要学习宗旨完善国民教育的规划与推行。
 
  教育局辖下所有官立学校会率先在本学年以全校参与和联校协作模式,推出「心系家国」活动系列,加深学生对中华文化、国家发展和成就的认识,培养国家观念和国民身分认同。
 
  此外,议员关注香港学生人口结构性下降对教育及社会发展的影响。事实上,政府一直持续检视实际情况,并与办学团体紧密沟通,支援业界及早规划,以学生利益和教育质素作为最优先考虑,以「软着陆」为目标,务实理顺学额供求情况,并善用资源提升教育质素。
 
  回应议员的建议,教育局亦会继续有序在公营小学落实小班教学,目标是在两个学年后超过九成公营小学实施小班教学,把握契机,优化学与教环境。
 
  除了以上各项措施之外,我们也会继续从多方面支援幼稚园持续发展,保持业界灵活多元的生态,同时支援不同学生的多元学习需要,包括非华语学童中文学习、长期住院病童的学习支援,同时加强家长教育、家校合作,全方位支援学生学习。
 
  主席,我再次感谢各位议员对教育的关注和建议。未来,教育局会以香港整体发展蓝图和方向为本,配合国家和全球发展大势,持续优化教育、装备未来。我希望与大家携手落实《施政报告》在教育方面的各项措施,让孩子的教育更好一些,回应社会的殷切期望,同时与大家一起说好香港教育的故事。
 
  我谨此陈辞,请议员支持李慧琼议员动议的致谢议案。多谢主席。
 
2022年11月18日(星期五)
香港时间16时24分
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