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以下为今日（五月五日）在立法会会议上张文光议员的提问和教育局局长孙明扬的书面答覆：
问题：
本人得悉，现时不少资助学校在其核准教师编制内有常额教师职位出缺时，只会聘请合约教师填补。就此，政府可否告知本会：
（一） 现时以核准教师编制内的常额教师职位聘用合约教师的资助中小学数目、该等合约教师的人数，并按区议会分区以附件一的表格列出分项数字；
（二） 资助中小学以核准教师编制内的常额教师职位聘请合约教师的各项原因；及
（三） 当局如何处理或跟进有学校以核准教师编制内为数不少的常额教师职位聘用合约教师的情况？
答覆：
主席：
（一） 现时，资助学校核准教师编制内的职位是常额教席，出任的教师（除了一些临时或代课教师外）都是常额教师，并可参与津贴／补助学校公积金计划。根据学校聘用教师的资料，大部分常额教师没有任期规限，但有小部分的常额教师有清楚列明合约的期限。在２００９／１０学年，教育局辖下各分区资助中、小学的数目，以及学校以有时限合约期方式聘请常额教师的统计数字列於附件二。
（二） 据学校所报，以有时限合约期方式聘请常额教师的各种原因，总结如下：
＊ 出现常额教席空缺时，学校仍需要考虑学校的课程规划与组织、教师与科目配对等问题。例如：有学校以有时限合约形式聘用部分任教新高中科目的教师，以便因应学生需要调整选修科目组合时，可弹性安排人手。
＊ 办学团体或学校预计学校未来几年的班级结构会有所改变而出现超额教师，故引入弹性安排，减少日后处理超额教师的困难，以稳定现有的教师团队。
＊ 近年，因应一些教育措施推行初期时所需的支援，我们增设了一些有时限的教席。部分学校在聘用教师填补常额教席空缺时，或会一并以有时限合约形式处理，方便在聘用初期，观察教师的表现，再作实缺考虑。
（三） 一直以来，教育局鼓励学校按校本的持续发展需要，以最合适的安排聘用教师，为学生提供优质教育，与此同时，学校亦要尽可能为教师提供稳定的工作环境，以保留人才和提升教师专业水平。若学校聘用教师的安排出现异常，教育局会向学校了解情况和原因，为学校提供意见，希望能协助学校稳定发展，以及维持现有教师团队的士气。
完
２０１０年５月５日（星期三）
香港时间１５时３０分