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教育局今日（十月三十一日）接获由香港考试及评核局（考评局）提交的二○○七年全港性系统评估报告，考评局将於下周向各学校发放学校层面数据。今年共有逾一千间中、小学及约二十二万名学生参与系统评估。
设立全港性系统评估的目的，是让学校了解学生在中、英、数三科的基本能力水平，并善用有关数据，因应学生的强、弱项，提供适切的教学安排。
教育局副秘书长王启思获悉考评局发表报告后表示：「教育局鼓励学校善用评估结果，以提升学与教的效能。虽然大多数学生在这三科的表现平稳进步，但数据亦显示部分学生需要额外支援，以提升他们的学习。学校与教育局会手制定最有效的策略，以帮助这些学生。」
「我们会加强为学校提供专业培训及教学支援，协助学校因应学生的弱项作有效的跟进，以提升他们的学习效能。我们会继续加强支援服务，如课程规划、网上学与教资源及地区教育服务。我们也会继续制定校本支援服务，以及在教师的专业发展活动中，与教师分享优良的教学实例。」
「就学与教的效能来说，全港性系统评估能提供具意义及可量度的数据，供学校及政府参考。我们先后举办了多场研讨会和工作坊，让学校和教师了解如何利用评估的结果，以改进和提升学与教的质素。我们期望教师和学校管理阶层能够善用有关资料，继续努力，巩固学生在三个主要学习阶段的表现。」
王启思表示，大部分学校在分析这些客观数据后，有助他们掌握学生的需要及与教育局同工制定教学策略，以便进一步提升学生的学习能力，对此他感到欣慰。
跟往年一样，教育局呼吁学校只可将数据用於改善教学。各持份者，包括学校管理阶层，须严格遵守数据使用守则，以避免为学校之间带来不必要及不恰当的比较；学校亦不可把评估数据用作推广用途。
政府於二○○四年在小三级施行全港性系统评估，其后分别在二○○五年及二○○六年推展到小六级和中三级。评估的结果能让公众得知，按照由专家订定的基本能力水平，全港学生在中、英、数三科的整体表现。
目前最重要的工作是掌握足够的数据，以便为学生在主要学习阶段的表现厘定基准线；而当系统评估发展成熟的时候，便可为社会及教育界提供可靠的数据，以量度学生在上述三科的表现及进展。
有关全港性系统评估的详情及本年度评估的结果，请见附件及浏览有关网页：www.systemassessment.edu.hk。
完
２００７年１０月３１日（星期三）
香港时间１７时１６分