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教育局今日（十月二十六日）公布「适时适用科技 学教效能兼备」谘询文件，为第三个资讯科技教育策略展开为期一个月的公众谘询。
教育局发言人说 ∶「谘询的主题是将资讯科技融入学与教以提升学习成果。谘询文件强调资讯科技教育的成功关键，在於加强教师及学生的能力，让他们使用适当科技进行学与教；而非只为他们提供资讯科技软、硬件，却没有评估这些工具能否带来正面的学习成果。」
发言人补充∶「我们关注到透过万维网进行协作及分享（或指「Web 2.0应用技术」），以及进行流动学习（应用无线技术随时随地学习），将令学习环境变得更灵活、更互动，及更以学生为中心。」
「政府的角色是为学校提供所需的客观条件，以及就在教学上应用资讯科技提供实践上的意见，减低把资讯科技融入教育的障碍。我们亦将采用更灵活的行政措施，尤其是经费方面的安排，让学校能够适时和顺畅地采用合适的科技。」
第三个资讯科技教育策略重以人为本的因素而非科技因素。资讯科技只是众多学与教工具之一，教师及学生必须确定资讯科技对某项学与教活动而言是否最有效的工具。
为进一步发展资讯科技教育以提升学习成果，建议中的第三个策略的重点工作包括：
（ａ） 透过提供以课程为本、载有合适数码资源的网上教学单元资料库，减轻教师在拣选合适数码资源及将这些资源融入学与教活动方面的工作量。每个教学单元将包括就教学、学生活动和评核方面如何使用资讯科技提供实践上的意见，并载有进行上述活动合适的数码资源；
（ｂ） 政府将针对教师专业发展课程的未来发展，加强在教学上应用资讯科技的培训；
（ｃ） 协助学校制订和推行校本计划将资讯科技融入学与教。为减轻学校领导层的工作量，教育局将制订校本资讯科技教育发展路向计划蓝本、推行策略，及评核成效的工具，供学校参考；并举办校本资讯科技教育发展计划培训工作坊；
（ｄ） 为协助学校确保资讯科技设施的效能，政府计划发放２亿元一笔过津贴，以更新及提升学校的资讯科技设施。教育局将继续研究如何提高现行经常性营运津贴的灵活性，让学校不但可以运用现行「资讯科技综合津贴」以应付购置资讯科技消耗品及技术服务方面的开支，更可应付在更新及提升资讯科技设施方面的经常支出；
（ｅ） 继续与资讯科技机构协作，为学校提供技术支援服务。教育局将成立专责小组，以支援学校将资讯科技融入教育；及
（ｆ） 与非政府机构合作，协助家长提高资讯素养，并就学生在家中进行电子学习举办家长指导课程。
「适时适用科技 学教效能兼备」谘询文件及单张现於教育局辖下各区域教育服务处、民政事务总署辖下的民政事务处，以及康乐及文化事务署辖下的公共图书馆备取，另可於教育局网页(http://www.edb.gov.hk/consultation_2007_c)下载。
公众人士如对谘询文件有任何意见或提议，可於今年十一月二十八日或之前，将意见透过邮递（地址∶九龙塘沙福道１９号教育局九龙塘教育服务中心东座４楼Ｅ４２０室教育局教育基建分部资讯科技教育组）、传真（号码：２３８２ ４４０３）或电邮（consultation_ited@edb.gov.hk），送交教育局。
教育局亦将为学界、家长组织及资讯科技业界举办简介会，以搜集他们的意见。策略文件预计於二○○八年一月发表。
第一份资讯科技教育策略文件《与时并进 善用资讯科技学习：五年策略１９９８／９９至２００２／０３》於一九九八年发表，旨在把学校变为充满活力和创意的学习场所，而学生则成为主动性强和具创意的学习者。策略重点在於为学校设置所需的资讯科技设施及连接互联网，并提供学与教数码资源。
二○○四年推出的第二份资讯科技教育策略文件《善用资讯新科技 开拓教学新世纪》，目的是提升学生的资讯素养、加强教师的能力、向教师推广在学与教过程中使用资讯科技的优秀案例、培养学校领导层的电子领导能力、推动社群创造有利使用资讯科技教育的环境，以及缩窄数码隔阂。
目前，所有公营学校均已连接互联网；中学及小学的学生与电脑比例分别为４：１及６：１。所有教师均已接受基本资讯科技培训。
完
２００７年１０月２６日（星期五）
香港时间１２时０１分
