＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
下稿代教育统筹委员会发：
教育统筹委员会（教统会）主席王鸣博士今日（十二月二日）表示，经过六年多努力，教育改革已奠定良好基础，凭借教育界、家长、社会人士和政府当局群策群力，以及发挥伙伴合作的精神，香港将会继续迈向优质教育之路。
王鸣博士在教统会举行的汇报会上说：「在多方同心协力下，教统会在二○○○年提出教育改革蓝图，当中各项改革项目已逐一推出；教育改革已经进入新的里程，并进一步开展巩固、扎根的阶段。」
「教改的目标，是为学生提供更多元化的课程、选择和机会，让他们都能得到全面发展。在各持分者的努力下，我们看到学生的学习进展良好，也看到教育工作者教学热诚和专业知识的提升。从过去六年多集体努力的成果，让我们更深体会教育改革的方向正确，希望大家继续携手同行，再创成果。」她在会上更特别感谢前线教育工作者的默默付出与耕耘。
教育统筹局曾在二○○四和○五年，就课程改革和各个学习领域的课程实施情况，在全港学校进行调查。结果显示，超过７５％的学校已制定或继续执行既定的学校整体课程发展五年短期策略，并发展切合学生需要的校本课程，而超过７０％的校长认为他们在领导能力、专业发展、教师协作和对课程发展的了解都有改善。此外，超过70%的小学校长和超过50%的中学校长亦表示，学生的沟通技巧、批判性思考、创意思维、自学能力、国民身分认同和整体学习表现均有进步。
与此同时，本港学生在国际性的研究中的出色表现，亦印证了教育改革的成果。二○○三年学生能力国际评估计划结果显示，本港学生的数学成绩持续名列前茅，而在解难能力一项中亦排名第二，科学方面排行第三。此外，本港学生在多项国际和全国比赛中表现优异，屡获殊荣。
王鸣博士续说：「展望未来，教统会将继续审视教育改革的实施情况，协调各方面工作，并与社会各界保持沟通，协助政府顺利落实教育改革蓝图。」
教育改革主要项目的进展如下：
幼儿教育
＊ 协调幼稚园和幼儿中心的监管架构及资助模式：相关建议已由二○○五／○六学年开始实施。
＊ 幼稚园的质素保证：举办研讨会及工作坊以提升学前工作者的自评能力；透过重点视学，促使幼稚园进一步发展学校自我评估机制。
学校教育
＊ 「一条龙」办学模式：迄今采用此办学模式的公营学校共有２５组。
＊ 实施基本能力评估的全港性系统评估：全港性系统评估已分别於二○○四年、二○○五年及二○○六年在小三、小六及中三级别首次进行。
＊ 检讨中一派位机制及中学教学语言：经修订的中学学位分配办法由二○○五／○七派位年度开始实施；至於经修订的中学教学语言安排，将由二○一○年九月开始实施。
＊ 改革高中学制：新高中学制将於二○○九年实施，而大学4年制学士学位课程将於二○一二年实施。
＊ 公开试继续引入「校本评核」元素：二○○六年的香港中学会考（会考）中国历史科和历史科引入「校本评核」；二○○七年的会考中国语文科和英国语文科，以及香港高级程度会考电脑科引入「校本评核」。
高等教育
＊ 扩阔收生准则：八所由大学教育资助委员会资助的院校，继续致力逐步扩阔收生准则。
＊ 增加专上教育机会：为学生及教育机构提供支援，鼓励自资专上教育界别的发展；在二○○五／○六学年，有６６％适龄人士有机会接受专上教育。
持续教育
＊ 推行资历架构及相关的质素保证机制：至今已有12个行业成立「行业培训谘询委员会」；政府已向立法会提交《学术及职业资历评审条例草案》，目的是在资历架构下建立一个具公信力的质素保证机制，草案现正由立法会法案委员会审议。
完
２００６年１２月２日（星期六）
香港时间１７时０３分