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为促进幼儿教育发展，教育统筹局（教统局）致力落实支援幼稚园的政策和措施，并鼓励学校建立自我完善文化及支持教师专业发展，以提升整体教育质素，使学生受惠。
教统局常任秘书长罗范椒芬今日（十月二十一日）出席非牟利幼儿教育机构议会第三届会员大会暨研讨会时表示：「特区政府一直十分重视教育方面的投资。行政长官刚发表的二○○六年施政报告，锐意发展幼儿教育，可见政府对幼儿教育的诚意与承担。」
新措施包括拨款约七千万元作一笔过发展津贴，供所有幼稚园增添教学资源；以「学券」形式为三至六岁儿童的家长提供学费资助，及促进教师专业发展；并提高学校的透明度及进行视学，确保教育质素；进一步巩固幼儿教育的基础。
罗范椒芬说：「要改革成功，政府外在的带动固然重要，但不可或缺的是学校内在的配合。我们相信由下而上、经过内化的改进计划，更能确保学校持续发展。学校内在的变革关乎学校管理文化的改变，学校必须借助外力的推动和带领，才能将管理文化由传统的监管模式转为伙伴协作。」
「有见及此，政府於二○○○年推出幼稚园质素保证视学，并且编订学前机构表现指标。幼稚园视学组人员在二○○○／○一学年，曾到二十所幼稚园进行质素保证视学。当时，半数的幼稚园尚未认识自我评估的理念，约半数只是评估教师的工作表现或个别的教学活动，只有一所幼稚园懂得就学校各个范畴的工作进行检讨。」
「然而，到了二○○五／○六学年，接受视学的学校大多已能进行不同范畴的工作评估，部分更能善用评估结果来制订学校的发展计划。很多学校已觉察到，学校的工作重点是『学与教』。通过自我评估，学校能在管理组织、家校协作及运用社区资源等方面作出调整和配合，进一步提升『学与教』的效能。」
「为推动学校进行自我评估和专业发展，我们在九月成立了学前校本支援组，致力与教师建立伙伴关系，促进学校发展，使学校成为持续发展的『学习社群』。在未来的日子里，我们会加强幼儿教育的质素保证机制，包括提高学校的透明度和加强视学，以确保幼儿教育服务的质素。」
要提升幼稚园教育的质素，教师及校长的专业水平是成功关键。在过去数年间，幼稚园校长的整体资历已达到幼稚园教育证书水平，幼师亦取得幼稚园合格教师的资格。透过施政报告提出新的资助模式，政府期望进一步协助幼儿教育同工进修，目标是校长达到学士程度，而教师则完成幼稚园教育证书课程。
罗范椒芬指出，幼儿教育是学习的基础。幼师除向儿童传授正确的知识外，还需引发儿童对学习的好奇心，培养他们主动探索求知的学习态度，启发他们的创意思维，以及教导他们灵活运用所学的知识。
对於不少家长热衷为年幼子女安排各式各样的学习活动，她建议幼儿教育工作者加强与家长的合作，带领家长认识优质幼儿教育，让他们明白必须尊重孩子的个别差异，给孩子足够的发展空间；因为儿童通过愉快学习的经验，更能启发潜能，获取更佳成绩。
罗范椒芬强调，教统局十分重视与业界的联系，更乐意聆听各方的意见，并期望教育团体能融和协作，善用施政报告为幼儿教育带来的契机，促进教师的专业发展，透过「树立领导新文化，带动全校齐参与」，提升幼儿教育质素，为香港创建更美好的明天。
完
２００６年１０月２１日（星期六）
香港时间１５时４６分
