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教育统筹局（教统局）鼓励学校透过互动互助的专业协作，共同创建学校协作文化，促进教师专业成长，配合教育改革的推行，令教育界续放异彩。
教统局今日（三月四日）举行以「专业协作·和谐发展」为主题的专业发展学校计划分享会，参与计划的十二所专业发展学校及四十四所伙伴学校分享他们在校本专业支援计划中共同协作交流的经验和历程。是次分享会有超过三百名校长及教师参加。
教统局常任秘书长罗范椒芬在致辞时表示：「专业发展学校计划自二○○五年九月推行以来，计划已渐见成效。这种同侪协作的文化，为香港教育界开创新的里程碑。」
她说：「教育改革是一条漫长的道路，十二所专业发展学校诚然是教改的先锋。他们的经验印证了教育改革的成效，亦肯定了香港教师专业的能力。」
罗范椒芬特别感激校长和老师付出的努力。她说：「这些学校的成果并不是一朝一夕得来的，而是经过多年经验累积得来的成果，这些宝贵的经验为教改打了一支强心针，证明只要有合适的配套措施、有专业坚定的领导、和有正确的理念，所有学校也能获得成效，令学生获得裨益。」
「我相信校长和老师都有一个坚定不移的信念，就是每一个学生都有学习的能力，都可以进步、都可以成功。这个坚定的信念可以推动整间学校的发展。」
她续说：「大家可以从这十二个例子中看到，校长不但致力建立团队精神，亦透过建立共同备课的文化、减少课节、安排时间让老师到其他学校交流分享等措施为老师创造空间。校长的专业领导和教师努力不懈的付出，所得的丰硕成果正好在今天的分享会中展现出来。」
专业发展学校计划让学校组成专题协作网络，藉以提升学校及老师的教学成效，同时建构学校彼此间的专业协作交?文化。
在今日的分享会上，多项专业发展学校向其他学校展示了多元化的专题计划，以作同侪交流。同时，香港中文大学朱嘉颖博士亦在分享会中致辞。
其中，东华三院李赐豪小学在「踏上有效的专题研习之路」专题分享中，阐述该校如何有效地透过专题研习，发挥学生自主学习的精神及培养共通能力。粉岭救恩书院则介绍「面孔教育（ＦＡＣＥ）」计划，该计划能全面关顾学生的学习及成长，培养学生的学习习惯，为学生建构全面化的评估模式。
此外，教统局亦新推出「分享学习 学习分享──专业发展学校计划初探」一书，该书列载了十二所专业发展学校在不同教学领域上的经验分享，凝聚集体智慧，推动协作文化。
教统局在二○○四年获立法会财务委员会拨款五亿五千万元成立「教育发展基金」，为学校提供切合校本需要的专业支援。校本支援服务的宗旨是把学校的教师持续专业发展活动、校本课程发展探究和学校发展计划三者紧密地联系起来，帮助教师从容面对学校文化的转变。
除了专业发展学校计划以外，其他校本支援服务包括校长支援网络、学校支援伙伴计划、大学－学校支援计划及同侪参与校外评核。
教统局将於三月十七日及十八日举行三场简介会，向学校进一步介绍各项校本支援服务，有关详情可浏览教统局网址：＜http://www.emb.gov.hk/index.aspx?langno=2&nodeID=4804＞。
完
２００６年３月４日（星期六）
香港时间１３时２０分
