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教育统筹局（教统局）今日（一月二十四日）就新高中学制下职业导向教育的发展，以及特殊学校的学制，进一步谘询学校与公众人士的意见。
教统局副秘书长王启思表示：「二○○五年五月发表的《高中及高等教育新学制──投资香港未来的行动方案》报告书，已勾划出在二○○九年落实推行新学制的发展蓝图。」
「我们正就新学制的各主要项目，包括新高中各科目的课程及评估架构设计等，进行筹备工作。各教育界同工都积极参与筹划的过程，我们期望他们继续发表意见。」
他说：「与此同时，我们亦与各有关团体持续进行交流，检讨职业导向教育先导计划的成效，以及讨论为有特殊教育需要的学生提供中学教育的安排。现在，我们已订出一些细节，希望继续作进一步谘询。」
教统局及教育界都有共同的信念，期望学制的设计能为学生提供不同的机会，让他们全部都能尽展潜能。
重应用学习元素的职业导向教育是新高中课程不可或缺的环节，将会成为选修科目的一部份，以配合不同学生的能力及需要。
王启思说：「我欣见学界普遍支持以职业导向教育，为高中学生提供多元化出路的建议。在过去短短数月，我们得悉约有５５％的学校已表示有意开办职业导向教育课程，并有近５００名教师有兴趣教授有关课程。」
今年已是第三年推行职业导向课程试点计划，共约有３０００名学生参加，足见学生对这些课程有浓厚兴趣和信心。
「职业导向教育将会获得资历认可，学生藉此会有宽广的发展路向，如继续升学、接受培训和工作等。我们建议，在职业导向教育课程达致『达标』的表现水平，可被视为达到资历架构的第二或第三级；而『达标并表现优异』的水平，相当於『香港中学文凭』水平参照评核第三级或以上。」
在特殊教育方面，王启思重申政府已承诺在新学制之下，为所有学生，包括有特殊教育需要的学生，提供六年中学教育。有特殊教育需要的学生亦有机会接受合适的职业导向教育。
他说：「我知道，由於现时的学制并没有为智障学生而设的正规高中班级，这类学生的中学教育安排受到关注。」
「我们建议，智障学生同样可享『３＋３』中学教育，协助他们准备过渡至成人生活及日后工作。重点是配合全人发展，并培养终身学习的能力，提升智障学生对职业的认识及独立生活的准备。」
「为智障学生而设的课程架构将与其他学生相同，惟课程内容会经过调适，以配合他们的个别需要。我们即将进行有关的先导及研究计划，将可为二○○九年正式落实推行智障儿童学校课程及为有特殊教育需要学生提供职业导向教育奠下坚实的基础。」
此外，教统局正就现有的特殊教育服务，包括在一般学校实施融合教育的情况，进行全面检讨。
谘询文件亦就落实各项建议的财政安排提出讨论。政府承诺为年轻一代，大力投资於新高中学制，包括为照顾不同能力和性向的学生提供更多元化的课程，现诚邀学界及家长就资助模式发表意见。
教统局未来数周会为学校、家长及其他专业团体，就职业导向教育和特殊学校的新高中学制安排简介会，听取宝贵意见；同时，亦会与学校安排跟进调查，进一步调适方案。
《策动未来──就职业导向教育及特殊学校的新高中学制作进一步谘询》文件及相关资料，已上载於教统局３３４网页（网址：http://www.emb.gov.hk/334），欢迎公众上网浏览。
各界人士如欲作出回应，可把有关意见於二○○六年四月二十四日或以前，以下列方式，送交教统局：
电邮： 334@emb.gov.hk
传真： ２５７３ ５２９９
２５７５ ４３１８
邮寄： 香港湾仔皇后大道东２１３号
胡忠大厦１３楼
教育统筹局
课程发展处
新高中学制组
完
２００６年１月２４日（星期二）
香港时间１８时１２分