立法会：署理教育局局长就「发展数字教育」议员议案总结发言（只有中文）
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主席：
我再次感谢刘智鹏议员提出的议案，四位议员提出的修正案，合共24位议员今日就议案发言，提出宝贵意见。我会重点回应各位议员的意见，并分享教育局未来有关培育创科人才和发展数字教育的工作。
培育创科人才
中小学是创科人才培育的重要基础，教育局会继续在课程发展议会STEAM教育常务委员会的指导下，大力推动STEAM（科学、科技、工程、艺术和数学）教育，包括在数理科技等学习范畴当中加入更多创科元素和更进一步与数字化融合，让学生有机会通过运用各种数字工具和技术，例如编程、数据分析、数学建模等，来进行STEAM相关的学习，以提升学生运用数字技术的能力，并培养学生的创意思维和解难能力。同时，我们会透过加强教师创新科技和科本相关专业培训，让教师掌握人工智能和其他数字工具，以及相关技术和教学方法，提升学与教的效能。
支援学校使用创新教育科技
就支援学校使用创新教育科技方面，多位议员提到优质教育基金支持的「电子学习配套计划」，我们预计各项目的成果将于二○二四／二五及二○二五／二六学年陆续发布给学校使用，当中包括可供教师进行教学设计及分析的智能系统、应用聊天机器人技术的语言学习平台，以及运用人工智能评估和分析学生学习表现，并给予即时回馈的电子学习平台等，以协助教师优化教学设计和提升学生的学习效能。
为照顾有特殊教育需要的学生，除发放「新科技支援课堂学习津贴」外，教育局亦正发展并会分阶段推出一系列运用资讯科技策略及多媒体互动的教学资源，当中包括多媒体教材及教学工具、数码互动教学平台、数码学习游戏、电脑软件等，以提升有特殊教育需要的学生的社交沟通技巧、情绪调控技巧、执行技巧、读写能力等。
人工智能
另外，不少议员都关注到人工智能在学与教方面的应用。我在这里补充一下教育局在教师培训及学习平台开发方面的工作。
在教师培训方面，人工智能相关的专业发展课程涵盖多个范畴，包括人工智能的发展、规划人工智能在教育上的应用，以及应用不同的人工智能工具制作学与教资源。教育局持续与创科机构例如数码港，以及专上院校等协作，为STEAM统筹人员和教师提供创科教育的专业培训，包括人工智能在学与教上的应用，亦会透过科本教师培训装备教师善用人工智能，并与教育专家和教师共同协作，试行应用人工智能教学，提升学与教的效能。
此外，香港教育城于二○二一年推出「Go AI计划」，开发并推出人工智能学习平台及教材，协助教师和学生学习人工智能知识和廿一世纪技能。二○二三年底开始，香港教育城推出多场「人工智能」及「运算思维」的实时网上教学和自学课程，让学生根据自己的需要在网上学习。截至今年四月，已有超过9 500名师生参加相关课程。
至于电子教科书的发展，刚才亦有几位议员表达关注。教育局推动电子教科书发展的目的，是为学校提供印刷课本以外另一个优质学与教资源的选择。现时，电子教科书送审是常设的安排，目的是保障质素。现时纳入「电子教科书适用书目表」的51套电子教科书涵盖小学及中学阶段不同科目，而教育局亦持续为学校提供免费的电子学习资源。教育局会定期与电子教科书及电子教育发展业界举行联席会议，就如何进一步优化电子教科书的技术和功能设计交流意见，提升电子教科书的质素。我们乐意就电子教科书的发展与持份者多作交流，我们亦会到访学校，以进一步了解业界对使用电子学习资源的关注和考虑事宜，并给予适切的支援。
多位议员不约而同关注人工智能发展所衍生的道德伦理问题。正如我在刚才开场发言中指出，教育局在今年推出的《香港学生资讯素养》学习架构已新增「认识应用新兴及先进资讯科技时所衍生的道德议题」的内容，并举办一系列教师培训课程。另一方面，教育局去年推出的「初中人工智能课程单元」学习内容包括人工智能的伦理和风险。鉴于人工智能技术的发展仍然不断演变，我们会继续增加对于有关科技的认知，密切注视其发展和应用，以作出适当的应对。
学习内地成功经验
国家推动教育数字化的工作一日千里，我们将通过考察和研究，了解内地的有关国策及成功经验，以供改进本地相关政策和支援措施时作借鉴，同时藉此深化两地在资讯科技教育方面的交流和合作。就研究方面，我们将就内地学校运用创新科技于教学的成功经验，邀请学术机构进行研究，以确保我们能及时获取相关的最新资料，作为制订政策的参考。
总结
主席，我在此再一次感谢刘议员提出的议案。秉承国家数字教育和创科教育发展的方向，加上教育界和各界同心协力，我们必定能为国家培育出优秀的创科人才，协助青年融入国家发展大局，为国家建设成为科技强国作出贡献。
我谨此陈辞，多谢主席。
完
2024年5月29日（星期三）
香港时间18时50分
香港时间18时50分