立法会十二题：支援少数族裔人士
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
问题：
根据《2021年人口普查》，全港约有620 000人为少数族裔人士。关于支援少数族裔人士，政府可否告知本会：
（一）鉴于有不少少数族裔学生反映，在修读专为华语学生而设的中国语文科时遇到困难，当局有否了解少数族裔学生的学习情况，以及会否优化支援他们学习中文的措施；
（二）目前获聘用为公务员的少数族裔人士的人数和百分比，以及会否招聘更多少数族裔人士；及
（三）鉴于社会福利署于二○二○至二○二一年度为九个较多少数族裔人士居住的地区推展为期三年的「少数族裔社区大使」试验计划，以优化有关地区中心／服务单位为少数族裔人士提供的服务，政府有否评估该计划的成效为何？
答覆：
主席：
经谘询教育局、公务员事务局及劳工及福利局，现就问题回覆如下：
（一）政府致力鼓励及支援非华语学生（包括少数族裔学生）融入社会，包括帮助他们尽早适应本地教育体系和学好中文。教育局由二○一四年开始实施一系列支援措施，包括在中小学实施「中国语文课程第二语言学习架构」（学习架构）、大幅增加学校的额外拨款、为学校提供教学资源、师资培训及专业支援，以加强支援非华语学生学习中文及建构共融校园。
在课程方面，在中小学推行的「学习架构」已因应非华语学生学习中文作为第二语言的需要，提供学与教和评估的步骤及方法。学校教师在施教时可参考「学习架构」，为不同起步点和能力的非华语学生在校本层面订定读、写、听、说的学习目标、进程及预期学习成果，调适及发展教材，帮助他们循序渐进学习中文。另外，教育局为非华语学生在高中开设的「应用学习中文」课程，包括「商业服务中文」、「实用情境中文」及「实务中文」，能让非华语学生透过不同情境学习中文，建立职场应用中文的基础。
教育局亦一直持续发展多元化的学与教资源，从课程规划、学与教及评估方面为教师提供指引和支援。这些资源均已上载教育局网页，并会持续更新。当中，教育局发展了一套小学非华语学生适用的教材，包括学生课册、作业和教学参考资料，教材已上载教育局网页和派发给学校。学校可配合课程及学生程度调适以上教材，以切合不同非华语学生的学习需要。教育局会持续举办相关的专业发展课程，提升教师的专业能力。此外，教育局亦实施其他辅助措施，包括鼓励非华语儿童的家长安排子女入读本地幼稚园，尽早适应本地教育体系、接触和学习中文；提供暑期衔接课程，帮助非华语小学生适应课堂环境，以及协助他们巩固小学阶段所学的中文；以及提供专为非华语学生的家长而设的家长教育活动，协助他们支援及鼓励子女学好中文，并让他们更了解子女的多元出路等。
除了上述措施外，行政长官在二○二三年《施政报告》中更提出多项措施，继续加强支援非华语学生的中文学习，包括为非华语学生设计「网上中文自学资源」，提供多元学习材料，帮助他们延展学习，巩固课堂所学；透过采用已调适的「中小学生汉语考试」学习材料，为非华语初小学生筹备试办课后中文学习班；以及将暑期衔接课程扩展至升读小五及小六的非华语学生，为他们提供更全面及持续的中文学习支援。
（二）在招聘公务员过程中，政府会根据申请人的能力、表现及品格，以及因应工作要求而订明的入职条件（包括语文能力要求）评核所有申请人。种族并非相关的考虑因素。政府没有要求投考公务员职位的人士或现职公务员申报其所属种族，因此我们没有非华裔雇员的准确数字。
政府的政策是维持一支通晓两文三语的公务员队伍。在维持有效沟通以提供公共服务的同时，各部门／职系首长会按其辖下公务员职系的工作需要，订明适当的中英文语文能力入职要求。为达到让各公务员职位申请人（包括非华裔人士）提供平等就业机会这项政策目标，公务员事务局已推出一系列的措施。政府鼓励部门按个别公务员职系的工作需要设计专属的语文能力测试，提供多一个途径让申请人达到语文能力入职要求。我们亦会加强向非华裔人士发放政府招聘讯息，让非华裔人士能更直接和有效地接收政府招聘资讯。此外，我们由二○一九年起推出为非华裔学生而设的政府部门实习计划，并由今年起为参与实习计划的实习生提供职场中文基础培训，帮助他们认识日常工作应用的中文和要求的中文水平，提高他们学习中文的意欲，并鼓励他们继续通过其他社区资源加强学习中文。
（三）社会福利署（社署）于二○二○年十月在九个较多少数族裔人士居住的地区，推展为期三年的「少数族裔社区大使」试验计划（试验计划），提供额外资源，以便社署的服务单位及营办受资助福利服务的非政府机构聘请少数族裔人士或指定人士，优化为少数族裔人士提供的服务。截至今年九月，试验计划已接触逾24 000名少数族裔人士，成效理想，现已延长三年至二○二六年九月。社署会继续检视试验计划的成效，从而制订未来路向。
完
2023年11月22日（星期三）
香港时间14时35分
香港时间14时35分