国际研究显示香港学生阅读能力属最优等级
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PIRLS研究由国际教育成就评价协会主办，每五年进行一次，目的是评估各参与国家或地区九至十岁第四年级（相等于香港小四年级）学童使用母语阅读的能力。在PIRLS 2021，香港学生的整体阅读成绩为573分，远高于国际平均分500分。
香港小四学生有92%阅读水平达至中等国际基准或以上，高于全球平均比率的75%。成绩达到最高基准等级（即达优秀国际基准的阅读尖子）或以上水平的有21%，比二○一六年上升3%，而全球平均只有7%的学生达到该水平。
PIRLS 2021显示香港小四学生在阅读「资讯类文章」的表现较阅读「文艺类文章」的表现为佳，而学生在两种文类的阅读表现均较二○一六年进步。
教育局发言人说：「PIRLS 2021研究结果显示，相对于其他国家或地区，香港小四学生的家庭社经地位对学生阅读能力的影响并不显著，反映香港小学教育系统能为学生提供平等和优质的教育机会，而不同持份者的有效支援对提升学生的阅读和语文能力起关键作用。研究结果亦显示，家长的参与对学生的阅读能力有正面影响。」
「过去数年，香港学校的面授课堂因2019冠状病毒病疫情而间歇性暂停。在各持份者共同努力下，香港的研究于疫情期间得以按原定计划顺利进行，实在难能可贵。此外，学校灵活有效运用不同模式，充分利用政府所提供的配套及资源，支援学生持续在家阅读和学习，达致『停课不停学』，有助香港学生保持优秀阅读能力。」
「教育局感谢学校、老师和各持份者多年来为提供优质教育所作的努力和贡献。教育局会仔细分析PIRLS 2021的研究结果，并继续与其他政府部门、教育界、家长和社会大众共同努力提升阅读兴趣及加强资讯素养。」
有关PIRLS 2021的背景资料及主要数据，请参阅附件。
完
2023年5月17日（星期三）
香港时间10时00分
香港时间10时00分