教育局公布《价值观教育课程架构》（试行版）
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教育局发言人说：「培育学生持守正面的价值观，实践良好的生活态度和行为，一直是香港学校课程的重要目标之一。教育局一直以『多重进路、互相配合』方式，持续透过更新课程指引、发展学与教资源、提供教师培训，以及组织学生活动等，支援学校全方位推动价值观教育。课程发展议会跟进学校课程检讨专责小组于二○二○年九月提出优化价值观教育的建议，成立价值观教育常务委员会，编订《价值观教育课程架构》（试行版），为学校于课堂内外规划价值观教育提供建议和示例，帮助学生从小建立正确的价值观、态度和行为。」
他续说：「课程架构从小一至中六贯通中小学四个学习阶段，提供一个全面、有系统并具备持续性的课程架构，以学生成长特质和发展需要作为基础，胪列他们于个人、家庭、社会、国家和世界等范畴在态度和行为方面的学习期望；并以中华文化作为价值观教育的主干，贯通各学科／课程范畴，为学校提供一个整全和有系统的课程架构，推动价值观教育。」
课程架构的主要编订重点包括：
（一）在现有九种首要价值观和态度（即坚毅、尊重他人、责任感、国民身分认同、承担精神、诚信、关爱、守法和同理心），加入「勤劳」作为首要培育的价值观和态度，以培养学生勤奋和乐于劳动的美德，成为有生活自理能力、勤奋向上、有责任感及坚毅精神等质素的新一代，对家庭、社会和国家作出贡献；
（二）强调应从小加强学生的国家观念，协助学生从小正确认识国家历史、欣赏中华文化及传统价值观、尊重国家象征和标志（包括国旗、国徽、国歌）、认识《宪法》、《基本法》和国家安全的重要性，建立国民身分认同，明了身为中国人，有共同保护国家、休戚与共的责任；
（三）加强生命教育（包括认识生命的意义、积极面对逆境和挑战、尊重和爱惜生命、追求理想和探索未来）；
（四）强调性教育的学习元素（包括认识自己、建立良好的人际关系、保护自己、尊重和接纳他人）；
（五）培养学生媒体及资讯素养，能以理性和负责任的态度处理不同媒体的资讯；以及
（六）加强禁毒教育的学习元素（包括认识毒品的祸害、建立正面价值观面对逆境和抗拒诱惑、建立积极的生活态度及健康生活模式）。
发言人说：「课程架构提供规划和推行策略的建议，以及教育局编制的资源举隅，供学校参考。学校应依循有关课程架构，整全规划价值观教育及举办相关学习活动，并协同各持份者（包括各教职员、家长、校友等），推动全校参与。」
教育局会持续为学校提供资源支援，包括推出课程规划工具、编制多元学与教资源如「生活事件」教案、价值观教育动画、德育漫画、教学示例等，并举办相关教师专业发展课程和学生学习活动，以支援学校全方位推动价值观教育。此外，教育局会举行简介会，向中小学介绍课程架构的内容。
发言人强调，课程发展是持续的历程，课程架构于本学年先以试行模式推行，局方会透过不同平台，包括访校、问卷调查、聚焦小组面谈、讲座、工作坊等，了解课程架构的试行情况；也会邀请部分中小学就学校规划和推行价值观教育，分享课程架构落实的经验和反思，作为未来进一步优化课程架构的参考，以便于下学年全面推行。
有关《价值观教育课程架构》（试行版）的详情，请浏览教育局价值观教育网页（www.edb.gov.hk/tc/ve）。
完
2021年11月30日（星期二）
香港时间11时05分
香港时间11时05分