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立法会十题:学前儿童康复服务
  以下是今日(六月十九日)在立法会会议上叶建源议员的提问和劳工及福利局局长罗致光博士的书面答覆:

问题:

  社会福利署分别透过(i)早期教育及训练中心、(ii)幼稚园暨幼儿中心兼收弱能儿童计划,以及(iii)特殊幼儿中心,为有残障的幼儿提供三类学前儿童康复服务。据悉,由于特殊幼儿中心服务名额供不应求,有不少正轮候该服务的幼儿入读普通幼稚园/幼稚园暨幼儿中心(统称幼稚园)。此外,社署提供到校学前康复服务,由非政府机构的跨专业服务团队,为于参与计划的幼稚园就读的轻度残疾幼儿提供到校训练服务。就此,政府可否告知本会:

(一)是否知悉,在二○一七至二○一八及二○一八至二○一九学年,每年有多少名就读于幼稚园的幼儿轮候特殊幼儿中心服务,以及所涉幼稚园数目;

(二)是否知悉,在二○一七至二○一八年及二○一八至二○一九学年,每年第(一)项所述幼儿当中,分别有多少人(i)接受早期教育及训练中心服务、(ii)接受到校学前康复服务,以及(iii)没有接受该两项服务的任何一项(以下表列出);
 
  2017-2018学年 2018-2019学年
(i)    
(ii)    
(iii)    
总计    

(三)在二○一七至二○一八年及二○一八至二○一九学年,每年有多少名幼儿经评定为有需要接受特殊幼儿中心服务;该等幼儿当中,分别有多少人(i)轮候幼稚园暨幼儿中心兼收弱能儿童计划服务、(ii)轮候早期教育及训练中心服务、(iii)轮候到校学前康复服务,以及(iv)没有轮候该等服务的任何一项(以下表列出);及
 
  2017-2018学年 2018-2019学年
(i)    
(ii)    
(iii)    
(iv)    

(四)教育局有否向取录了正在轮候特殊幼儿中心服务的幼儿的幼稚园提供额外资源,以确保该等幼儿得到合适的教育、训练及照顾;如有,详情为何;如否,教育局会否参考其支援有特殊学习需要的非华语学生的模式,向该等学校提供额外资源?

答覆:

主席:

  就议员的提问,我的答覆如下:

(一)及(二)轮候特殊幼儿中心的学前儿童在轮候期间可同时轮候及使用早期教育及训练中心或到校学前康复服务的过渡服务,直至获得编配特殊幼儿中心为止。此外,未有接受过渡服务并正轮候特殊幼儿中心的学前儿童在轮候期间可申请「为轮候资助学前康复服务的儿童提供学习训练津贴项目」(项目)下无须入息审查的学习训练津贴,让他们尽早获得由认可服务机构营办的自负盈亏的学前康复服务,协助他们的学习及发展。

  在二○一七至一八及二○一八至一九年度,分别有1 984及2 205名学前儿童轮候特殊幼儿中心服务。有关这些学前儿童正使用其他学前康复服务或项目下的学习训练津贴的资料载列于下表:
 
  二○一七至一八
(截至二○一八年三月三十一日)
二○一八至一九
(截至二○一九年三月三十一日)
轮候特殊幼儿中心服务并正使用其他学前儿童康复服务/项目下的学习训练津贴人数
幼稚园暨幼儿中心兼收计划 56 63
早期教育及训练中心 176 165
到校学前康复服务 不适用(注) 427
项目下的学习训练津贴 922 1 111
总计 1 154 1 766
注:到校学前康复服务于二○一八年十月开展,社会福利署(社署)没有申请人于轮候特殊幼儿中心期间接受到校学前康复服务试验计划的统计资料。

  社署没有备存正轮候特殊幼儿中心的学前儿童就读的幼稚园资料或涉及的幼稚园数目。

(三)学前儿童可以透过政府部门/机构(包括卫生署儿童体能智力测验中心及医院管理局(医管局))或非政府机构或私人执业的儿科医生/临床心理学家/教育心理学家/精神科医生等,评估其残疾程度和特殊需要,以及需要接受的学前康复服务类别。在二○一七年及二○一八年,分别有14 294名及17 539名怀疑在成长发展过程上出现问题的12岁以下儿童获卫生署儿童体能智力测验服务转介学前及在学训练、辅导及特殊教育的个案。卫生署并没有备存按接受评估儿童的年龄及所转介不同类别支援服务的分项数字。在二○一七至一八年度及二○一八至一九年度,分别有218名及232宗个案经医管局评估后转介予特殊幼儿中心。政府没有备存经非政府机构或私人执业的儿科医生/临床心理学家/教育心理学家/精神科医生等评定为需要入读特殊幼儿中心的个案统计资料。

  残疾或有特别需要的学前儿童可按评估结果于社署的康复服务中央转介系统登记及轮候指定的服务,获诊断或怀疑有中度及严重残疾的学前儿童会获安排轮候特殊幼儿中心的服务,他们在轮候期间可同时轮候及使用其他学前康复服务作为过渡服务。社署没有备存经评定为需要入读特殊幼儿中心而没有轮候任何学前康复服务的个案统计资料。

(四)鉴于正在轮候特殊幼儿中心并在普通幼稚园就读的儿童可同时轮候及使用其他学前康复服务作为过渡服务,而教育局亦一直透过为幼稚园教师提供有系统在职培训,提升他们照顾学习差异的专业能力,并改善幼稚园的师生比例,加强教师支援幼稚园学生的发展需要,教育局表示现阶段未有计划为幼稚园提供额外资源。
 
2019年6月19日(星期三)
香港时间12时06分
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