教师专业发展专责小组向教育局提交报告(附图)
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专责小组检视教师专业发展现况,并广泛谘询持份者的意见,经年多时间深入研究及讨论,在报告中提出18项建议,包括建立教师专业阶梯并由教师及校长专业发展委员会督导有关发展、落实教师职位全面学位化、改善主任级教师及副校长人手安排、改善小学校长和副校长的薪酬和中学校长职级划分的安排,以及设立多层面机制表扬卓越教师等。其中,政府早前已因应专责小组的意见,落实在二○一九/二○学年一次过把公营中小学的教师职位全面学位化。
专责小组主席邱霜梅博士说:「专责小组期望建立香港的教师专业阶梯,深化过去施行教师专业发展政策取得的成效,开拓新方向进一步促进教师专业成长和发展,同时加强社会对教育专业的重视和肯定,提升教师专业地位。」
她表示,专责小组建议的一系列策略,多方面配合推动建立教师专业阶梯,深信能有效推动教学专业团队持续更新专业知识技能,以及秉持教育专业操守及价值观,提升专业能量和管理效能,为学生提供优质教育,以迎接二十一世纪的挑战和机遇。
教育局局长杨润雄收到专责小组的报告后表示:「专责小组自二○一七年十一月成立,积极带动不同持份者全面检讨香港教师专业发展。专责小组的报告对推动教师专业发展,提升香港教师的专业有深远的影响。我衷心感谢专责小组主席邱霜梅博士及各成员的努力和贡献,教育局会仔细研究报告及落实可行的建议。」
专责小组报告全文可于教育局网页浏览(www.edb.gov.hk/tc/teacher/report-tftpd/index.html)。
完
2019年3月26日(星期二)
香港时间15时10分
香港时间15时10分