教育局局长谈立法会教育事务委员会会议有关基本能力评估的议程
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教育局局长：各位传媒朋友，我想先说几句话。首先，今日下午教育事务委员会会议的第四项议程，是事先安排，主要的重点是，委员会会议议程的第四项，是要邀请有亲身经历的学校及持份者，向委员会分享2016试行研究计划（小三），参与后的实际情况。但很可惜，这个会议不能够完成。大家看到，主席和部分委员已经很努力，希望能够有这个机会。我亦很感谢二十多位校长、老师及家长，用自己的时间，愿意与大家分享参与后的感受。而之前并没有什么定位，哪些人会说些什么，都是他们自发的，而竟然有个别议员形容他们为「啦啦队」，甚至乎「撑政府」等等，侮辱性的言辞，我表示十分遗憾。重要的是，我们希望议会能够多听不同声音，议会上有位议员说得好，我们听了很多反对的声音、理由，赞成的理由是什么，其实议员都希望知道，能够从多角度处理，而今次这样的做法，透过各种模式和技巧，是有灭声的嫌疑，令代表不能够发声，未能够分享他们原本想分享的部分。我希望这种情况不再发生。我个人和大众都很希望，我特别多谢他们，因为由下午到现在已经很多个小时，他们用自己时间，仍未离开，希望了解会议的情况，下次会议如果能够延续，我相信他们会继续出来和大家分享。
记者：局长，有民主派议员批评今次局方邀请的老师或学校代表全部都是支持BCA（小三「基本能力评估研究计划」），可否解释局方是如何选择邀请哪些代表出席今次会议？
教育局局长：今次我也觉得奇怪，这是委员会议程的第四个项目，不是公听会。另外，这是要求邀请参与2016试行研究计划（小三）的50间学校中的代表出席会议，分享他们的实际经验，没有人表示他们一定会支持或者反对，他们谈自己的看法，而不应该有个别议员在会议中用一些侮辱性的言辞形容他们，「啦啦队」、「撑政府」等等，一些我不想重复的语句，完全不应该这样做。重要的分别是，我相信尝试将这件事定位为公听会，主席说了很多次这不是公听会，公听会一定要多方面的人出席，这是事实。过去几年内已经进行了很多次公听会，所以不是单一，亦进行了很多家教会（家长教师会联会）、一些分区的分享会，不是第一次，未讨论过，所以唯一一次有机会让实际参与过试行计划的人士讲说话，为何我们不聆听，而造成灭声的嫌疑，整体来说这是个不好的现象、行为。
记者：局长，可否答多一条问题？他们主要的关注不是不想听这群代表的声音，而是他们觉得在程序上政府只可以邀请官方代表，非官方的人士要由主席邀请，他们是质疑这个做法．．．．．．
教育局局长：刚才主席已解释，亦是事实，过往的程序是由委员会要求，因为教育局比较多和学界接触，他们要求我们协助安排邀请，纯粹是这样的过程。
（请同时参阅谈话内容的英文部分。）
完
2017年4月10日（星期一）
香港时间21时04分
香港时间21时04分