教育局局长与传媒谈话内容
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教育局局长：我要在这里强调，教育局十分重视培养学生的阅读习惯，这是十分清晰的，多年来我们透过不同拨款让学校推广阅读。但随着时代不断改变及阅读模式亦不断变化，整合及理顺相关资源是必须要的过程，最重要是确保学校有资源推广阅读。现届政府上任以来，教育经常开支已由二○一二／一三年度的604亿元，增加至二○一六／一七年度的747亿元，短短几年之内，已经增加了143亿元，充分表达我们对教育的重视，有需要时，我们会尽量争取资源，配合有关的需要。我再提提几个数字，资助小学的学生单位成本由44,000元增加至二○一六／一七年度56,000元，资助中学的单位成本更加由49,000元增加至74,000元。在不断增加中小学教育拨款之余，我们亦有责任整合及理顺现有资源，确保有关安排与时并进。
中、小学的「中文广泛阅读计划津贴」和「英文广泛阅读计划津贴」已经有近20年历史，每所学校的每项津贴额为4,000多元至17,000多元，主要用作购买图书。但近年的阅读模式已经改变了很多，包括流行网上及电子书阅读等，而事实上在现行的拨款安排下，阅读计划津贴并不是学校购买图书的唯一资助，学校可以运用营办开支整笔津贴下的更多资源，包括「学校及班级津贴」、「综合科目津贴」及「资讯科技综合津贴」，为学生购买图书、多媒体阅读材料、网上阅读库等。学校亦可运用优化学校无线网络的额外经常津贴，加强学校的无线网络基础设施，促进学生透过电子平台，接触和阅读多媒体材料。香港教育城亦设有「e悦读学校计划」，供学校订阅，当中包括数百本免费电子书，这是一个例子。
除此之外，本年度优质教育基金于学与教范畴下其中一个优先主题为「有效的语文学与教」，学校可配合校情，考虑申请资助，推动阅读。教育局会继续透过多元化策略推动学生「从阅读中学习」这个宗旨，并根据学生的学习需要和课程的发展，适时为学校提供所需的支援和资源。
有人质疑我们有没有做谘询，我要在这里强调，在实施新安排之前，教育局已分别谘询中、小学校议会的意见和解释有关安排。最近，我们得悉中学校长会另有意见，我始终觉得谘询过程永远可以有改善的空间，以后我们会加强沟通网络及途径，希望能更加多了解个别学校的情况和遇到的困难，而我们的同事一定会乐意与学校联络，令鼓励阅读的措施和习惯有效延续下去。
记者：今次的决定是否过分仓卒？有校长表示，今次根本没有谘询过，只是被知会，你会怎样回应？
教育局局长：其实我刚才提到，之前已经做了既有机制的谘询，大家看看传媒报道，有个别代表提到他们本身都有参与这个讨论，正如我所说，或者未必能够百分之一百接触到有关人士，所以永远都觉得在这方面可以优化。
记者：有学校代表认为不应该这样做，因为会影响学生阅读，其实是否太仓卒？会否收回这个决定？会否再问他们？
教育局局长：刚才我提到两项中、英文广泛阅读计划津贴并不是唯一购买图书的资助途径，我已经列举七项不同资源支援学校在这方面的工作，所以我希望有机会再可以解释得更清楚，这并不是削资，这是资源的整合，更加有效处理。
记者：这是否代表这七项津贴会多了资源？是否把买图书的资源拨到这七项，还是其实这七项并没有增加资源？
教育局局长：这七项津贴是学校正在运用推行有关阅读的措施。正如我所说，各项资源就不同阅读的新模式处理，以往只是购买图书，接着可能是一些电子书籍，在教育城内设有数百本电子书供免费下载，整个模式已经改变。
记者：局长，为何用一个附件形式告知大家取消津贴，而不是公开告诉学校津贴已取消，令校长、学校可以更早知道津贴已取消？
教育局局长：刚才我提到，我们定期会和学校有很多接触，也有用通告的形式。不过也听到大家的意见，下次有类似的项目，可能要加强沟通，更明显的提供沟通。
（请同时参阅谈话内容的英文部分。）
完
2016年9月20日（星期二）
香港时间18时28分
香港时间18时28分